教學目標

　　1、認識生字，會寫生字。

　　2、了解古詩的意思，初步體會作者的思想感情。

　　3、朗讀古詩背誦古詩。

　　教學重難點

　　能初步用自己的話講解古詩的意思，感受春天的美好。

　　教學過程

　　一、檢查背誦和朗讀。

　　1、指名背誦《春曉》。

　　2、指名讀《村居》。

　　二、自學古詩，教師指導。

　　1、自學古詩，學習本詩中5個會認字。

　　2、小組內(nèi)交流自學情況。

　　三、小組學習，交流學習體會。

　　提示：

　　1、用自己的話講講古詩的意思。

　　2、說說表達了詩人的什么思想感情。

　　3、把自己不理解的地方提出來討論。

　　教師巡視。

　　四、各組匯報學習情況。

　　五、想像。

　　讀完這首詩你想到了什么？

　　六、鞏固生字。

　　1、讀識字卡片，口頭組詞。

　　2、看看會寫字，把難寫難記的字提出來，討論識記方法。

　　3、書空練習。

　　4、學生練習，教師巡視。

　　七、拓展活動。

　　1、朗讀古詩比賽。

　　2、收集其他描寫春天的古詩進行交流。

　　3、合作給古詩配畫。

　　板書設(shè)計

　　4古詩二首

　　村居

　　草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

　　兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

　　教學目標

　　1、認識生字，會寫生字。

　　2、了解古詩的意思，初步體會作者的思想感情。

　　3、朗讀古詩，背誦古詩。

　　教學重難點

　　1、了解古詩的意思，感受春天的美好。

　　2、掌握會寫字的音、形、義。

　　3、朗讀并背誦古詩。