教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)“瓜”“大”“果”“多”4個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書寫。

　　2、學(xué)會(huì)豎提、橫撇2種基本筆畫，能說出它們的名稱，會(huì)書寫。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)“瓜”“大”2個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書寫。

　　2、學(xué)會(huì)基本筆畫豎提，能說出名稱，會(huì)書寫。

　　教學(xué)過程：

　　一、 復(fù)習(xí)檢查。

　　1、卡片認(rèn)讀音節(jié)：ɡuā、huā、ɡuǒ、huǒ。

　　2、指名認(rèn)讀漢字：一、五、木、禾、竹、子、土、玉、米。

　　基本筆畫：一丨丿乀￢乛亅

　　二、看圖說話。

　　圖的內(nèi)容是：水果店里有各種各樣的水果：西瓜、桃子、菠蘿、香蕉、蘋果和梨。瓜兒大，果子多。

　　在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生說得更具體、形象些，如：“又大又圓的西瓜”、“黃澄澄的梨”等。

　　三、拼拼讀讀。

　　指導(dǎo)學(xué)生看看圖，拼拼音節(jié)認(rèn)認(rèn)字，指名試讀，正音。

　　四、學(xué)會(huì)“瓜”、“大”。

　　1、學(xué)習(xí)新筆畫豎提，生書空。

　　2、字形分析。

　　瓜：可形象記憶。教師邊說邊畫，這是一個(gè)瓜棚，下面的一點(diǎn)就是結(jié)了個(gè)大西瓜。讓學(xué)生看課本上的筆順，自己書空。

　　大：誰會(huì)用“大”說個(gè)詞？（大家、大人、大蘋果……）誰會(huì)寫“大”字？

　　五、書寫指導(dǎo)。

　　六、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、卡片認(rèn)讀生字和新筆畫。

　　2、作業(yè)指導(dǎo)。課堂作業(yè)第2題。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)“果”“多”4個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書寫。

　　2、學(xué)會(huì)基本筆畫橫撇，能說出它們的名稱，會(huì)書寫。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　卡片認(rèn)讀“瓜”、“大”。

　　二、拼拼讀讀。

　　出示：果（ɡuǒ）、多（duō）。拼音節(jié)認(rèn)認(rèn)字，指名試讀、正音。難點(diǎn)是三拼音節(jié)ɡuǒ、duō。

　　三、學(xué)習(xí)生字“果”“多”。

　　1、學(xué)習(xí)新筆畫橫撇，學(xué)生書空。

　　2、字形分析。

　　果：重點(diǎn)指導(dǎo)。

　�、僦该麑W(xué)生邊看筆畫筆順邊書空，并上來試寫，師生共同糾正。

　�、谥笇�(dǎo)看作業(yè)本上的水果圖，說說有哪些水果。

　�、塾�“果”擴(kuò)詞。（水果、蘋果、果子、果園、果樹、結(jié)果……）

　　多：“指名邊說筆畫筆順邊書空。還可以說什么“多”？（“果園里果樹真多”、“飼養(yǎng)場了雞多”等。）

　　四、書寫指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)“多”字，兩個(gè)“夕”字上下要對齊。

　　五、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、卡片認(rèn)讀生字。

　　2、做“對號”游戲。

　　把生字標(biāo)號碼，如： ……邊拍手邊回答，速度可逐步加快，

　　如：

　　師：3號是什么？

　　生：3號是“瓜”，“西瓜”的“瓜”。

　　師：1號是什么？

　　生：1號是“大”，“大小”的“大”。

　　六、作業(yè)指導(dǎo)。

　　七、讀課文。