(一)交流討論、鞏固識字

　　1．出示生字卡片，全班開火車多種形式認讀。

　　2．讓學生挑選自己會認的字讀給大家聽。

　　3．挑選會認的字說詞語，要說出是怎么知道這個詞的。怎么知道這個詞的。

　　(二)研讀課文，感悟內容

　　1．上節(jié)課我們和小峰做了好朋友，這節(jié)課你們想不想再和小峰牽手，更進一步了解小峰呢?

　　2．引導學生有感情地朗讀課文，圍繞以下兩個問題讓學生把課文讀懂。

　　①媽媽為什么要給奶奶曬棉被?

　　(“陽光鉆進棉花里”，棉被更暖和)

　�、谛》鍨槭裁匆�給奶奶曬棉鞋?

　　(“棉鞋里也有棉花”，曬過以后，“棉鞋里有好多陽光”)

　　3．學生進行交流，感悟課文。

　　4．學生分別對以上兩個問題進行匯報，教師適時指導。

　　5．學生自由讀，讀出奶奶、媽媽，小峰說話時的語氣，體會情感。

　　6．小組再練讀，以給畫面配音樂的形式分角色朗讀表演讀

　　7．利用多種形式朗讀，學生評價，教師評價。

　　8．全班匯報讀。

　　(三)理解課文，說話訓練

　　結合理解課文，進行說話訓練

　　1．用上“因為……所以……”，說說媽媽為什么要給奶奶曬棉被。

　　2．用上“因為……所以……”說說小峰為什么要給奶奶曬棉鞋。

　　(四)認真觀察，指導書寫

　　1．今天我們要學習寫好6個字，先讀一讀。

　　2．師范寫這幾個字，引導學生觀察這幾個字在田字格中的位置，要提醒大家注意什么。

　　3．先書空、再寫字。

　　4．有能力的同學自己完成所有的字。

　　5．學生練寫。

　　(五)課后作業(yè)

　　做一件體貼長輩的事。

　　學習目標

　　1．認識“棉”、“照”等13個生字，會寫“媽”、“奶”等6個字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．有關心長輩的愿望，學會體貼長輩。

　　教學重點

　　認記生字，有感情朗讀課文，學會體貼長輩的思想品質。