課前準(zhǔn)備

　　1．課件、生字卡片、課文插圖。

　　2．用小黑板寫(xiě)好課文中人物語(yǔ)言以及難讀的長(zhǎng)句。

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)案例(一)

　　太平區(qū)建業(yè)小學(xué)時(shí)璐莉

　　第一課時(shí)

　　(一)看圖說(shuō)話，導(dǎo)入新課

　　1．今天老師要給你們講一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，出示課件，教師敘述課文內(nèi)容。

　　2．請(qǐng)你們根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說(shuō)一說(shuō)。(出示課文插圖)

　　3．學(xué)生看圖，自由練說(shuō)后，指名說(shuō)故事。

　　4．板書(shū)課題，隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字。

　　(二)初讀課文，感知內(nèi)容

　　1．學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出難讀的字詞(相互交流)

　　2．小組同學(xué)用自己喜歡的識(shí)記生字的辦法識(shí)字。

　　3．匯報(bào)并挑選同學(xué)按自然段接讀課文。

　　4．其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)，課文有哪幾個(gè)人物?哪些字音讀的時(shí)候要提醒大家注意?

　　(三)互相交流，認(rèn)讀生字

　　1．小組交流。

　　2．各小組派代表指出要注意讀音的字詞。

　　3．老師相應(yīng)指出字詞。

　　4．請(qǐng)小老師范讀、領(lǐng)讀，多種形式讀。

　　5．學(xué)生自讀自糾，互讀互糾。

　　6．師生共做識(shí)字游戲。

　　(四)讀順課文，發(fā)現(xiàn)感知

　　1．把生字寶寶請(qǐng)回到課文中你們能不能讀好?

　　2．讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么?

　　3．根據(jù)學(xué)生回答、出示課文人物的語(yǔ)言。

　　4．分角色練讀，朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。

　　5．邊讀邊想，讀了他們的話，你想說(shuō)什么?

　　(五)提出問(wèn)題，自讀自悟

　　1．讀了課文，自己能提出什么問(wèn)題?自己?jiǎn)栕约捍稹?/p>

　　2．讀了課文，你們還能提出哪些問(wèn)題，讓學(xué)生回答?

　　(六)看圖對(duì)文，情感升華

　　1．出示課文插圖，找一找與插圖相應(yīng)的段落。

　　2．想一想：小峰這樣做，媽媽會(huì)說(shuō)什么?奶奶會(huì)說(shuō)什么?

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　《棉鞋里的陽(yáng)光》

　　棉照曬被蓋午

　　收脫躺合眼晴