一、在創(chuàng)新中鞏固練習(xí)。

　　師：上節(jié)課，同學(xué)們都選了自己喜歡的詞，配上了圖畫。請小朋友拿出交流展示一下。

　　1.小組交流。

　　2.上臺(tái)展示。

　　3.說說課文中兩幅該用上哪個(gè)詞語？

　　二、感情朗讀課文。（讀出喜歡大自然的心情）

　　1.個(gè)別。

　　2.開小火車。

　　3.齊讀。

　　三、擴(kuò)展活動(dòng)。

　　1.讀讀課文中的對對子。

　　2.分組自編對對子。

　　3.反饋。

　　例：春對夏，例：上對下，

　　秋對冬，后對前，

　　白云對紅日，天涯對海角，

　　新月對彩虹。南北對東西。

　　四、練習(xí)寫字。

　　1.認(rèn)一認(rèn)。（觀察“描一描，寫一寫”）

　　2.說一說。（我會(huì)寫的字）

　　3.練一練。（上臺(tái)展示）

　　4.評一評。（優(yōu)秀作業(yè)）

　　五、作業(yè)延伸。

　　每人收集對對子，存放成長記錄袋。

　　教材分析：

　　這是一組兒童對韻，讀起來瑯瑯上口。讀了課文，看了插圖，孩子們就會(huì)感到大自然多么美好，山清水秀、鳥語花香、綠樹紅花、萬紫千紅……我是大自然的主人，我愛美麗的大自然。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；并對大自然的熱愛，收集對子和對對子的興趣

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.會(huì)認(rèn)讀“霧、霜”等13個(gè)生字，會(huì)寫“和、語”等6個(gè)生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.熱愛自然，有收集對子和對對子的興趣。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　會(huì)讀生字、會(huì)寫生字，會(huì)正確、流利地朗讀課文。