教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)網(wǎng)站一個(gè)

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　·認(rèn)識(shí)“聰、活”等11個(gè)生字。

　　·正確、流利、有感情地朗讀本課。

　　·.感受文中美的因素，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入激趣。

　　·小朋友，請(qǐng)聽(tīng)：“腦袋圓圓，眼睛圓圓，愛(ài)吃松果，尾巴像傘”。什么動(dòng)物？

　　·生猜出后，彈出松鼠吃松果的畫(huà)面。答對(duì)了！動(dòng)畫(huà)跳出“松鼠和松果”課題。就讓咱們一塊走進(jìn)大森林，看看有關(guān)松鼠和松果的故事吧。

　　二、整體感知課文，激發(fā)閱讀的興趣。

　　·打開(kāi)書(shū)42頁(yè)，自己讀讀課文，注意把課文讀通，看看松鼠怎么樣？

　　·抽讀課文。小朋友一個(gè)個(gè)讀得那么甜美，一人來(lái)讀一段，怎樣？（搜集學(xué)生學(xué)習(xí)信息，以便指導(dǎo)）

　　·根據(jù)學(xué)生的朗讀進(jìn)行指導(dǎo)。

　　·學(xué)生再自讀課文。

　　·小組比賽讀，看誰(shuí)讀得正確、通暢。

　　·引導(dǎo)評(píng)價(jià)，把讀得特別好的地方再讀讀。

　　·你發(fā)現(xiàn)這松鼠怎么樣？聰明、活潑、可愛(ài)……

　　三、認(rèn)讀生字

　　·演示網(wǎng)頁(yè)：“聰、活、潑”，這些字會(huì)認(rèn)了嗎？抽生認(rèn)讀。相機(jī)教讀。

　　·和松鼠一樣，真聰明。找一找，課文中還有哪些生字，和同桌的小朋友讀一讀。

　　·網(wǎng)頁(yè)演示課后所有生字，比一比，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)，記得快。

　　·請(qǐng)小老師上臺(tái)教讀，再使用字卡進(jìn)行多種形式的抽讀（速度可稍快一些，難的字可多重復(fù)點(diǎn)，注意層次性）

　　四、理解課文，鞏固生字

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)第一自然段

　　·聰明，能把第一段讀給小伙伴聽(tīng)聽(tīng)嗎？

　　·試試，這句話能讀好嗎？請(qǐng)生讀，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“每個(gè)松果都那么香，那么可口。”

　　·聰明活潑的松鼠，美味可口的松果，喜歡嗎？讀出這種喜歡來(lái)�。ㄗ⒅厍榫w）

　　（二）學(xué)習(xí)第二自然段

　　·松鼠吃著松果，忽然松鼠眨眨眼睛，想起了什么？出示字卡，認(rèn)讀“忽、然”兩字。

　　·第二段中還有一些生字娃娃急著和大家見(jiàn)面呢！（網(wǎng)頁(yè)演示“眨、如、總”）認(rèn)讀

　　·忽然松鼠想起了什么？（演示從“松樹(shù)林”到“荒地”的動(dòng)畫(huà)）心里覺(jué)得怎么樣？為什么呢？再讀，讀出擔(dān)心。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)第三自然段

　　·是啊，小松鼠也和你們一樣擔(dān)心難過(guò)，（播放“哭”頁(yè)面）它們的心里是多么的焦急啊！

　　·你能來(lái)讀讀？

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)第四自然段

　　·哎，對(duì)了，咱們能幫松鼠想個(gè)好主意，行嗎？（演示網(wǎng)頁(yè)，出現(xiàn)四自然段中的“主意”二字，認(rèn)讀。）

　　·你們的主意是什么呢？

　　·小松鼠和你們一樣聰明，讓我們一起把這個(gè)好辦法告訴大家吧�。�齊讀第四自然段。）

　　六、學(xué)習(xí)五、六自然段

　　·我們的辦法能實(shí)現(xiàn)嗎？

　　·教師配合網(wǎng)頁(yè)演示朗讀五、六自然段。（演示“松樹(shù)長(zhǎng)出“網(wǎng)頁(yè)”）

　　·咱們一塊去看看那美麗的松樹(shù)林吧�。ㄑ菔�“松林美景”網(wǎng)頁(yè)，播放第一遍的時(shí)候適當(dāng)放慢速度，第二遍時(shí)，請(qǐng)學(xué)生和身邊的小伙伴談?wù)劧伎吹叫┦裁磮D畫(huà)，自己最喜歡哪幅圖畫(huà)）[

　　·請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅圖，教師述：你們不僅會(huì)觀察，而且會(huì)用語(yǔ)言把觀察到的說(shuō)出來(lái)，真是不簡(jiǎn)單！看到美麗的松林，可愛(ài)的松鼠，心情怎樣？

　　·（演示“愉悅網(wǎng)頁(yè)”）咱們就和小松鼠一起唱唱、跳跳、說(shuō)說(shuō)、拍拍手，。把自己的這份高興表達(dá)出來(lái)吧！

　　·咱們把這份高興給讀出來(lái)怎么樣？（再讀五、六自然段）

　　七、延伸

　　將來(lái)森林更茂密。咱們把它畫(huà)出來(lái)吧�。ê⒆赢�(huà)，之后，可下位交流）