一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新知

　　1．出示生字詞語，指名請學(xué)生讀。

　　2．通過初讀課文，誰告訴大家哪位小動物的家住在這條美麗的小路旁邊呢?(插入鴨先生的家)

　　二、繼續(xù)學(xué)習(xí)，感悟文意

　　1．同學(xué)們，如果你在這條美麗的小路上，看見花花綠綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花，漂亮的房子，你會說什么呢?

　　2．播放課件3。我們讀讀第二、三自然段，看看走在路上的兔姑娘和鹿先生會說什么?

　　3．你就把自己當(dāng)成兔姑娘，鹿先生來贊美這條美麗的小路。

　　4．播放課件4。同學(xué)們，可是好景不長，你們看這條小路怎么啦?假如你現(xiàn)在路過這里，你又會說什么呢?

　　5．你們自己讀第五至第八段，看看小動物們又會說什么?

　　6．分角色進(jìn)行表演，演完后請大家評一評，誰讀得最好，誰演得好。

　　7．觀看了他們的表演，此時此刻你又在想什么?

　　8．齊讀第九自然段，再播放課件1，同學(xué)們現(xiàn)在你要說什么?

　　9.播放課件5，你們看兔姑娘、鹿先生、鴨先生又在說什么呢?誰愿意到前面來告訴大家。

　　三、課后延伸，親自實踐

　　1．同學(xué)們，讀了這篇課文，你們想過嗎?鴨先生門前的垃圾是從哪里來的呢?

　　2．在我們的身邊，我們居住的地方有沒有這樣的現(xiàn)象呢?你們說說，應(yīng)該怎么辦?板書：保護(hù)、愛護(hù)、從自己從身邊做起

　　四、課堂作業(yè)設(shè)計

　　1．讀句子，體會不同的語氣。

　　美麗的小路不見了。

　　美麗的小路不見了?

　　我一定要把美麗的小路找回來!

　　2．我們的環(huán)境有許多地方就是人為的原因變得不美了，你給自己留一個力所能及的作業(yè)：為了讓我們的環(huán)境更美，堅持做一件事。(引導(dǎo)學(xué)生從不亂扔雜物，少用塑料包裝袋等方面說)