教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、看圖識字，引出生字

　　1．夏天就要到了。在夏天，同學(xué)們都喜歡干什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　2．我請大家看一幅很美的圖，請大家看一看，想一想，圖上都有什么呢？（出示彩圖）

　　出示生詞卡片（有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛等）

　　3．他們在干什么呢？能不能用比較精彩的語言告訴老師？打開書57頁讀讀。

　　出示生詞卡片：展翅飛、捉迷藏、造宮殿、運糧食、游得歡、接網(wǎng)忙

　　二、小組合作，學(xué)習(xí)生字

　　游戲：找朋友找出生字新朋友

　　1．帶拼音讀詞讀句：誰認(rèn)識這些生字新朋友？

　　2．去掉拼音小帽子，你們還會讀嗎？練練吧�。ㄗ杂删氉x）

　　3．男女生比賽讀。

　　4．抽讀生字卡片。（打亂次序）

　　5．學(xué)生擺字卡。（邊讀邊擺成3排）

　　6．學(xué)生找字卡。（識字大王、識字小老師）

　　7．游戲：拍手找朋友：圖文結(jié)合誰是我的好朋友？我是你的好朋友。

　　游戲：捉迷藏這些生字躲到了課文里，大家還認(rèn)識嗎？

　　三、朗讀感悟，興趣學(xué)習(xí)

　　1．自由試讀識字兒歌。

　　要求：（1）讀準(zhǔn)每個字的字音。（2）共有幾句話，作上記號。

　　請同學(xué)分別讀這三句話。

　　請?zhí)粢痪淠阕钕矚g的，趕快練練吧！

　　2．合作學(xué)習(xí)：請把你喜歡的這一句，讀給小組的同學(xué)聽一聽。

　　3．全班展示讀。反復(fù)練讀這三句。

　　4．表演讀：星星創(chuàng)作獎神秘獎品獎給讀得最好，表演得最好的小組。

　　要求：每組挑一句最喜歡的，邊讀邊表演�？茨囊唤M讀得最好，表演得最好。時間1分鐘。

　　5．全班展示：全班配合讀，小組表演。

　　6．小組比賽讀。

　　7．拍手連讀。

　　8．游戲：找尾巴全班拍手讀，一人排順序。

　　讀課文或邊兒歌：

　　小蜻蜓展翅飛

　　小蝴蝶捉迷藏

　　小蚯蚓造宮殿

　　小螞蟻運糧食

　　小蝌蚪游得歡

　　小蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙

　　四、合作學(xué)習(xí)，識記生字

　　1．分類學(xué)習(xí)法：這么多生字怎么學(xué)更輕松呢？孫老師教你們一的好辦法，就是分類學(xué)習(xí)法。

　　2．小組討論法：這些字可以分成兩類，哪兩類呢？同桌討論一下。

　　第一類：蜻蜓、蝴（蝶）、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛

　　第二類：展、運、網(wǎng)

　　（1）學(xué)習(xí)第一類字：運用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識字

　　1）編兒歌：蜻──青青小蟲天上飛

　　2）蟲＋熟字：蟲＋青、蟲＋廷、蟲＋胡、蟲＋丘、蟲＋引、

　　蟲＋馬、蟲＋義、蟲＋科、蟲＋斗、蟲＋知、蟲＋朱

　　編兒歌記生字：蟲和青，蜻蜓的蜻；蟲和廷，蜻蜓的蜓……

　�。�2）學(xué)習(xí)第二類字：

　　1）抽讀生字卡片

　　2）去掉拼音讀

　　五、指導(dǎo)寫字

　　1．指導(dǎo)寫“螞、蟻”。

　　這兩個字都是蟲字旁，應(yīng)該寫得左右大致相等。蟲字下面的提不要寫成橫。

　　右邊的“馬、義”要寫得瘦長一些。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識“蜻、蜓”等14個生字。會寫“螞、蟻”等6個字

　　2．正確、流利地朗讀兒歌。

　　3．有觀察小動物的興趣。

　　教學(xué)重點

　　1．引導(dǎo)學(xué)生運用形聲字的識字規(guī)律自主識字。

　　2．通過閱讀，讓學(xué)生在優(yōu)美的語言環(huán)境中識字。

　　3．通過兒歌，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，注意觀察夏天的景物與氣候。

　　教學(xué)難點

　　1．在具體的語言環(huán)境中教會學(xué)生運用形聲字的規(guī)律來識字的方法。

　　2．通過閱讀兒歌，讓學(xué)生了解夏天的景物于氣候特點。