一、看圖激趣

　　1．出示課文插圖：圖中畫了誰?他在干什么?他想干什么?(指名說)清代有一位詩人為這寫了一首詩，你想讀讀嗎?

　　板書課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌音“所”。

　　二、初讀感知，了解古詩大意

　　1．自由讀古詩，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2．同桌對讀，檢查字音。

　　3．再自由讀，說說古詩寫了畫中的哪些景物。

　　4．指名說。

　　三、圖文結(jié)合，再讀感悟

　　1．出示掛圖，師指“牛與牧童”圖，問：這是什么?(牧童騎黃牛)

　　牧童高興地唱起了歌，他的歌聲怎么樣?(歌聲振林越)

　　2．多美的一首詩!我們一起來讀一讀吧。

　　齊讀、指名讀、男女生賽讀。

　　四、讀詩想畫面

　　1．師配樂讀古詩，學(xué)生想象古詩描繪的畫面。

　　2．教師引導(dǎo)根據(jù)畫面練習(xí)背誦。(引背、同桌對背、齊背)

　　五、讀一讀，想一想

　　從“林直”、“鳴蟬”可以知道這首古詩是寫哪個(gè)季節(jié)的?

　　六、指導(dǎo)書寫

　　1．出示田字格中的生字，學(xué)生認(rèn)讀。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的占格位置。

　　3．教師范寫，同時(shí)講解。

　　4．學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　5．評價(jià)。