�。ㄒ唬┏踝x感知，了解詩(shī)歌大意

　　1．小組合作，試讀課文，討論詞義，圈出不理解的詞語(yǔ)。

　　2．交流自學(xué)。課堂討論疑難詞句，教師可以通過(guò)投影或多媒體課件重點(diǎn)講解“泉眼、晴柔”的意思。

　　3．學(xué)生提出自學(xué)不能解決的字詞，教師作簡(jiǎn)要解答。

　　（二）簡(jiǎn)單講述詩(shī)意

　�。ㄈ�）啟發(fā)想象，感情朗讀

　　1．教師范讀。

　　2．學(xué)生練讀。

　　3．教師語(yǔ)言描述，激發(fā)學(xué)生想象：初夏的早晨，陽(yáng)光燦爛。我們來(lái)到一個(gè)幽靜的小池邊，只見(jiàn)水池中已經(jīng)長(zhǎng)出了一些嫩綠的荷葉，有的荷葉還沒(méi)有完全展開(kāi)，只是露出尖尖的小角；池里的泉眼正在悄悄地流出泉水，池水非常清澈，倒映著濃密的樹(shù)陰。這時(shí)候，飛來(lái)幾只蜻蜓，有一只飛累了，落在尖尖的荷葉上休息。這樣的景象，給你一種什么感覺(jué)呢？

　　4．引導(dǎo)學(xué)生帶著這種感覺(jué)朗讀。

　　5．朗讀反饋。

　　6．練習(xí)背誦。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)生字

　　1．出示帶音節(jié)的生字認(rèn)讀。

　　2．去掉音節(jié)認(rèn)讀。

　　3．小組合作，認(rèn)記字形。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)全文