第一課時(shí)

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　簡(jiǎn)筆畫畫出荷葉，激趣導(dǎo)入新課。(板書課題：荷葉圓圓)。出示“荷”字卡片，想出好辦法記住它。

　　二、初讀課文，了解內(nèi)容

　　1．引導(dǎo)學(xué)生利用拼音讀課文，認(rèn)生字(可采用劃一劃，圈一圈的方法)。

　　2．選擇自己喜歡的方式練習(xí)讀。(如：動(dòng)作加表情讀，老師同學(xué)讀，同桌、前后桌讀，分工合作讀等方式。)

　　三、角色朗讀，體會(huì)自然美

　　1．師生對(duì)話：(小動(dòng)物們和小雨點(diǎn)是怎樣說的，怎樣做的，如何贊美荷葉)。

　　2．體會(huì)重點(diǎn)句子，為角色朗讀做好鋪墊。

　　(例如：小水珠說：“荷葉是我的搖籃”，想一想，小水珠躺在荷葉上就像躺在搖藍(lán)里，多舒服呀!)

　　3．分角色讀課文。(指名讀)

　　評(píng)出“最佳小水珠”、“最佳小蜻蜒”、“最佳小青蛙”、最佳小魚兒”、最佳旁白”。

　　4．交流感受，怎樣把課文讀好。

　　5．背誦自己喜歡的部分。(可采用自由背、同桌背、小組背的方式進(jìn)行)

　　6．指名背，及時(shí)鼓勵(lì)。

　　四、拓展延伸

　　想一想，說一說，荷葉還是誰的什么，用荷葉是說一句話。同桌互相議一議。(可以說，也可以畫)

　　五、質(zhì)疑

　　還有什么問題，共同解答，開動(dòng)腦筋。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　齊背課文，說一說荷葉是誰的什么?

　　二、學(xué)生自學(xué)生字

　　1．讀生字卡片，小組交流討論，“選出認(rèn)字小能手”。

　　2．游戲，“生字開花”練習(xí)組詞。

　　三、反饋認(rèn)字成果

　　1．認(rèn)字方法。(如口訣：月—旁—膀支—羽—翅；三日晶，珠、停、坪形聲字。)

　　2．游戲：“蹲、搖、嘻”，師出卡片，生做出相應(yīng)動(dòng)作。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1．讀一讀要寫的字。

　　2．尋找關(guān)鍵筆畫

　　3．重點(diǎn)指導(dǎo)：(是：中間橫長(zhǎng)；呆：第二筆橫折彎無鉤；美：由“生”和大組成；葉：口字要偏上些。)

　　4．學(xué)生臨寫。

　　5．自薦展示，總結(jié)寫字方法。