【學習內(nèi)容】

　　人教社美術課本第九冊。

　　【學習目標】

　　學科目標：學習人物肖像的畫法，了解人物表情的變化，掌握人物表情的畫法，學習觀察人物表情，學會畫人物的表情。

　　作文目標：養(yǎng)成在課堂中觀察體驗的習慣，學習觀察人物表情，練習寫人物外貌。

　　【聽老師說】

　　1、我們復習一下人物臉的畫法。畫人物的臉要注意“三庭五眼”：三庭就是說臉的長度比例，把臉的長度分為三個等分，從前額發(fā)際線至眉骨，從眉骨至鼻底，從鼻底至下頦，各占臉長的1/3。五眼指臉的寬度比例，以眼形長度為單位，把臉的寬度分成五個等分，從左側(cè)發(fā)際至右側(cè)發(fā)際，為五只眼形。兩只眼睛之間有一只眼睛的間距，兩眼外側(cè)至側(cè)發(fā)際各為一只眼睛的間距，各占比例的1/5。

　　2、這節(jié)課我們將練習畫人物的表情。每天我們都看見各種表情的臉，你注意到他們的區(qū)別嗎？

　　3、我們先欣賞一下卡通漫畫中的人物表情。這是一張安靜的臉，這是一張寫滿憂傷的臉，這是一張充滿怨恨的臉，這是一張洋溢笑容的臉，生活中的喜怒哀樂，悲恨離愁都寫在臉上。同學們在生活中應該仔細觀察人物的臉。

　　4、我們再看同一張臉的三種表情：這是一張清秀的臉，瓜子型，眼睛自然的睜開，眉毛舒展著，嘴巴小巧，微露出潔白的牙齒，一臉的平靜，這是我們經(jīng)�？匆姷囊环N表情，也是我們臉上經(jīng)常呈現(xiàn)的一種表情。再看另一種表情，眉毛往中間聚攏，眼睛瞪得大大的，嘴巴張開著，這是發(fā)怒的表情；接下來這張臉有什么變化呢？同樣是這個小女孩，眉毛舒展了，眼睛微微瞇起，嘴角向上翹起。人物表情的變化體現(xiàn)在：眼睛、眉毛、嘴巴。

　　5、下面我們做個游戲：臉譜大聚會。每個同學表演一種表情，大家一起評說，看誰表演得最像。

　　6、繪畫時間：每個同學畫一張畫，畫出人物的表情。

　　7、評講學生的畫。

　　【看我們做】

　　掠影1、按照慣例，課前的準備亂成一鍋粥，下位和同學打招呼的，匆匆從外面奔回教室的，在教室大叫著上課啦，有不服氣的氣呼呼地拿出書本，同桌小聲地談論剛下課未談完的話題，甚至還有同學在教師后面打鬧，班干部也和同學一起嘻嘻笑笑的。

　　掠影2、老師神色凝重地走進教室，睜大眼睛開始掃視全班，前面的同學很快安靜下來，不少同學停止了手中的小動作，挺了挺腰，坐直身子，兩手平整地放在桌面。教室終于安靜下來，我們終于開始上課了。

　　掠影3、同桌扮起鬼臉，眉毛往上翹起，眼睛夸張地睜得大大的，眼球似乎要爆出來，嘴唇緊緊地閉著，明顯感覺到牙齒咬得咯咯響，整個臉都扭曲了，怪嚇人的。

　　掠影4、大家“哄”地笑開了，有的邊指著畫邊拍著桌子，有的扶著同伴的肩膀，好像要共享這難得的快樂，有的臉上洋溢笑容卻沒有發(fā)出笑聲，只有少數(shù)幾個同學仍然專注地盯著黑板上地畫，好像在找什么答案？

　　掠影5、我連忙打開文具盒，拿出水筆，在鋪展開地白紙上畫起來。教室一下安靜下來，只聽見一片打開文具盒的聲音，接下來是唰唰的聲音，一個個好像大畫家，一會兒凝思靜想，一會兒揮筆作畫，老師像個工頭般，監(jiān)視著我們畫畫。

　　掠影6、我長長地舒了一口氣，終于畫完了。圓圓的臉蛋，秀美的長發(fā)，眼睛特別好看，細長明凈，微微地睜開著，似乎望著遠方的藍天，要裝下這眼前的美景，嘴巴也是小巧可人，好像在贊美這秋日的天高云淡。

　　掠影7、老師打開電腦，點開一個文件，熒幕上出現(xiàn)熟悉的卡通漫畫圖象，一張少女純情的臉，像兔寶寶似的，眼睛出奇地大，水靈靈的，配上長長的睫毛，宛如林中仙子。嘀噠，鼠標一點，畫面變成另一幅場景。少女低著頭，滿腹心思，眼簾搭拉著。

　　掠影8、全班同學都盯著熒幕。上課竟然可以欣賞卡通畫，這是很好的享受。班級漫畫大王一下精神大增，挺直了胸膛，全神貫注地看著畫面。

　　掠影9、這是一幅很搞笑的人物頭像，爆炸式的發(fā)型，似乎還濃煙滾滾，臉部完全扭曲，好像坑坑洼洼的路面，眼睛是一雙膠鞋，又像一副綁腿。每個同學都驚奇地睜大眼睛，生怕漏掉一個細節(jié)。

　　掠影10、終于，巡回畫展開始了。老師舉著畫，來到我們中間，每到一處都是一陣歡呼和尖叫。

　　掠影11、大家都埋頭畫起來，教室里一個個晃動的腦袋，真像爬動的甲殼蟲，教室一下安靜下來。

　　【精彩對白】

　　生：他畫的眼睛比例比對，一個眼睛大一個眼睛小，看起來怪怪的。

　　生：這幅畫看起來很舒服，他注意到“三庭五眼”，前額發(fā)際線到眉骨，從眉骨到鼻底，從鼻底到下巴，距離相等，符合比例。眼睛的大小也合適，兩眼的距離剛好是一只眼睛的寬度。

　　生：我發(fā)現(xiàn)：人笑的時候，眼睛是彎彎的，眉毛是彎彎的，嘴角往上翹。

　　生：我發(fā)現(xiàn)：人發(fā)脾氣的時候，眼睛瞪得大大的，好像要暴出來。眉毛往上豎，嘴角往下翹。我最怕我爸爸生氣了，他一生氣，就像一只大老虎，要吃人似的。

　　生：我發(fā)現(xiàn)人悲傷的時候眼睛小了一些，眉毛聚在一起，嘴角也是往下壓。

　　【習作指導】

　　《復活》是俄國大文泰托爾斯泰晚年的一部作品。在這部小說里，作者描寫了少女卡秋莎的悲慘遭遇。

　　托爾斯泰為了讓卡秋莎一出場就給讀給留下深刻的印象，對卡秋莎的外貌描寫作了多次修改。頭幾稿是這樣寫的：?“她是個瘦削而丑陋的黑發(fā)女人，她所以丑陋，是因為她那個扁塌的鼻子。--高高的個子，帶有凝神和病態(tài)的樣子。她的臉本來并不漂亮，而在臉上又帶著墮落的痕跡。”這些描寫細節(jié)不夠突出，有很多強加給讀者的東西，什么才是“病態(tài)”“墮落”的痕跡，讀者并不清楚，并且一味突出卡秋莎的丑陋，和故事的發(fā)展不吻合。

　　于是，托爾斯泰反復琢磨，改成：“美麗的前額，卷曲的頭發(fā)，勻稱的鼻子，在兩條平直的眉毛下面，長著一雙秀麗的黑眼睛。”這樣一改，就好像進行了一次整容，人一下變得非常漂亮，非常健康，非常有朝氣，可一個從牢房出來的婦女，不應該這樣光彩照人，這樣就違背了生活的真實。

　　于是，托爾斯泰又一次修改，最后定稿為：“一個身量不高，胸脯頗為豐滿的年輕女人邁著矯健的步子走出牢門，……她頭上扎著一塊白頭巾，分明故事讓幾綹卷曲的黑發(fā)從頭巾里滑下來。她整個臉上現(xiàn)出長期幽禁的人們臉上那種特別慘白的顏色，使人聯(lián)想到地窖里馬玲薯嫩芽。……在那張臉上，特別是由慘白無光的臉色襯托著，她的眼睛顯得很黑、很亮，稍稍有點浮腫，可是非常有生氣，其中一只眼睛略為帶點斜睨的眼神。”顯然，這樣一改，既寫出卡秋莎美麗、豐韻，同時點明了她悲慘的遭遇，而那滑出來的頭發(fā)，帶著斜睨的眼神則可以看出她的生活經(jīng)歷、職業(yè)特點以及其間的辛酸。那黑而亮的眼睛折射出人物內(nèi)心聰敏深沉。這段描寫也成了一段經(jīng)典，反映出作家的嚴謹和高超的刻畫人物的能力。

　　托爾斯泰對人物外貌的精心修改，對我們有什么啟示呢：

　　第一，寫外貌要抓住人物的特征

　　“人心不同，各如其面”，各人有各人的樣子，“即使在一千只雞蛋當中從來沒有兩只形狀是完全相同的。”我們同學寫人物外貌，往往千人一面，沒有個性，沒有抓住人物的特點。什么“蘋果似的圓臉”，“炯炯有神的眼睛”，“不大不小的鼻子”等，誰的臉上都這么按上去，結(jié)果把老奶奶寫成：“黑又亮的眼睛，炯炯有神，蘋果似的圓臉，掛著招牌式的笑容。”老奶奶變成了老妖精。

　　還有一個笑話說：一個同學寫他的同桌有一頭黑發(fā)，一雙眼睛，一個鼻子，一張嘴巴，兩只耳朵，眉毛在眼睛上面，鼻子在眼睛下面，耳朵長在頭的兩側(cè)。你能猜出他到底寫誰嗎?寫的是人還是動物呢?兔子、狗不也是這樣嗎?

　　人物卡秋莎的特點是漂亮而又受侮辱，所以作者在描寫時突出她“豐滿的胸脯”“黑而高的眼睛”，“很有生氣”，“卷曲的黑發(fā)”，同時又寫出她囚禁牢獄所受的迫害：“臉色慘白”“使人聯(lián)想到地窖里馬玲薯的嫩芽”。“眼晴浮腫”，而且還抓住“滑下來的幾綹黑發(fā)”，“斜睨的眼神”寫出卡秋莎的輕佻，淺薄。這樣人物就豐滿，特點突出，讓人讀了留下深刻印象。畫人物同樣要抓住人物的特征，每個人的臉形、眼睛、嘴巴、鼻子等都是有區(qū)別的，我們只有認真觀察，才能看出其間的細微差別，才能寫出人物獨特的樣子。?

　　第二，要學會觀察人物外貌

　　你看，美術上畫人物的臉要注意“三庭五眼”，這是人物臉形的基本特點，但每個人的臉形不同，眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴各有特點，表現(xiàn)為不同的形狀和不同的變化，喜、怒、哀、樂都寫在臉上，我們觀察是否認真體會到臉部細微不同呢？

　　看人，我們一般按從上到下的順序打量，下面是一張觀察表，你每次都能做到嗎？

　　對象        形狀        大小        長短        顏色        變化