教學(xué)時間：兩課時

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備字卡。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)情趣

　　1、題目講什么時候的事？

　　2、“下雨了”和“要下雨了”意思相同不相同？

　　為什么？（討論）

　　二、創(chuàng)造條件，主體參與

　　1、整體感知課文內(nèi)容：

　　（1）這篇童話里都有誰？（用“這篇童話里有____和_______”的句式說話。）

　�。�2）這篇童話主要講了誰？

　�。�3）“要下雨了”這句話在課文中共出現(xiàn)了幾次？

　　都是誰的話”找出來讀一讀。

　　2、圖文對照，理解課文內(nèi)容

　　以讀為主，以讀代講。不做過多的課文分析

　　3、初讀課文，讀準(zhǔn)生字字音。圖文對照。采用多種形式進行讀文。

　　三、研究學(xué)習(xí)，體驗發(fā)現(xiàn)

　　1、讀了這幾段，你都知道了什么？

　　2、雨下起來了，下得怎么樣？說明了什么？

　　3、學(xué)習(xí)生字。找出適合自己的識字方法。

　　四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實踐

　　讀文：思考你還知道大自然中還有哪些現(xiàn)象能幫助我們做事情？說給大家聽。（

　　五、反思小結(jié)，鞏固提高

　　1、練讀生字，糾正字音。書寫生字。

　　2、完成課后練習(xí)。

　　3、本節(jié)課你有什么新的發(fā)現(xiàn)，說一說。

　　六、研究性作業(yè)：

　　課外讀一讀關(guān)于自然方面的書籍，如《十萬個為什么自然版》

　　板書設(shè)計：

　　16 要下雨了

　　燕子飛得很低

　　要下雨了 小魚都游出水面

　　螞蟻往高處搬家

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo) 學(xué)會生字新詞，朗讀課文、理解課文內(nèi)容。

　　能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。

　　德育目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。

　　創(chuàng)新目標(biāo) 認(rèn)識雨前自然的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生對大自然的熱愛之情。

　　教學(xué)分析與處理：

　　重點：理解小燕子、小魚和螞蟻回答小白兔的話。

　　難點：認(rèn)識下雨前出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因。

　　關(guān)鍵：是抓住好詞、好句進行理解。

　　處理：根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗了解這些自然現(xiàn)象。