這節(jié)語(yǔ)文課上的是鄭振鐸的名篇《燕子》。

　　讀到第二節(jié)的時(shí)候，有一位學(xué)生問我：“老師，為什么燕子來(lái)臨會(huì)給春天‘增添許多生趣’？”我沒有直接回答，示意他們繼續(xù)讀書然后告訴我。孩子們開始讀書了。一會(huì)兒，許多孩子舉起了手，我選擇了一位很外向的孩子小迪。他笑嘻嘻地站起來(lái)，沒有回答我的問題，而是轉(zhuǎn)向大家，高聲說：“你們喜歡小燕子嗎？”我以為他在喚起同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，暗暗為這個(gè)孩子叫好。

　　沒想到的是，竟有好多的孩子大聲說：“不喜歡！”我還是沒有說什么，反正，每個(gè)人都有自己的想法，我沒有理由把自己的或者課本上的思想強(qiáng)加給別人，哪怕強(qiáng)加給的是孩子。

　　我示意他叫那些說不喜歡的孩子起來(lái)說說原因。幾個(gè)孩子舉了手，其中有一位是很少舉手的孩子小偉。而小迪就恰恰選擇了坐在他附近的小偉。一向“不敢高聲語(yǔ)”的小偉竟會(huì)有這么驚人的舉動(dòng)。我暗暗高興。

　　小偉也是語(yǔ)出驚人：“我以為是《環(huán)珠格格》里的‘小燕子’呢。”

　　班級(jí)里的笑聲大家可以想象得出。小迪笑得尤其燦爛！

　　原來(lái)是有預(yù)謀的！

　　“會(huì)飛的小燕子，我喜歡。”看到大家的表現(xiàn)，小偉忙不迭地補(bǔ)充說。孩子們幸災(zāi)樂禍地看著我。

　　課是沒法上下去了。

　　我心里那個(gè)氣呀！這不是成心和我搗蛋嗎？但，我還是強(qiáng)忍住自己的情緒。說：“我們就以‘小燕子’和小燕子為話題，說不喜歡的理由、談喜歡的原因。”學(xué)生的興趣又一次點(diǎn)燃了。說“小燕子”的，說到了“國(guó)旗事件”、“潑糞事件”，甚至說到了當(dāng)今走紅的星星們?cè)鯓铀ぴ捦�、耍脾氣、作秀、偷稅漏稅等；說小燕子的，說到了春天的美麗，燕子的輕盈、活潑，甚至說到了鄭振鐸有一雙“美麗的眼睛”和“容易被感動(dòng)的心靈”，接著又圍繞“怎樣擁有一雙美麗的眼睛”進(jìn)行討論......

　　不知不覺一節(jié)課就下來(lái)了。

　　課堂是孩子的，除了正確引導(dǎo)，我能說什么呢？