一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課。

　　二、邊看圖1，學(xué)習(xí)課文1、2段：

　　現(xiàn)在我們按要求邊看圖邊讀課文邊回答。

　　小壁虎為什么去借尾巴？（出示圖）看對應(yīng)段，邊看圖邊說，讀時(shí)用上“誰、什么地方、干什么”句式，齊讀第一、二自然段。這里有一根線（或一段紙條）誰上臺前給大家做出“一掙”的動(dòng)作。小壁虎為什么要“一掙”。讀了這兩段后誰明白了，誰聰明，站起來說說。這里也看出小壁虎尾巴的特點(diǎn)：可以自動(dòng)切斷。（板書“小壁虎掙斷尾巴”）

　　三、學(xué)習(xí)小壁虎借尾巴的經(jīng)過：

　　第一次借尾巴：

　　1．自學(xué)課文并思考：

　　A小壁虎在哪兒看見誰？

　　B她在干什么？

　　C小壁虎為什么沒有借到尾巴？

　　2．在教師指導(dǎo)下，觀察圖2，并回答問題。

　　板書：小魚??搖著??撥水

　　3.指導(dǎo)朗讀:小壁虎的話,進(jìn)行禮貌教育.

　　4.練多讀全段.

　　第二次借尾巴:

　　1.自學(xué)課文并思考.

　　2.觀察圖3,學(xué)生直接回答思考題.

　　板書：老黃牛??甩著??趕蠅子

　　3．指導(dǎo)朗讀老黃牛說的話。

　　3．按提示，進(jìn)行看圖說話練習(xí)。

　　第三次借尾巴：

　　1、通過閱讀課文與觀察圖4，簡要分析。

　　板書：燕子??擺著??掌握方向

　　2、從按提示看圖說話，到獨(dú)立看圖說話。

　　四、學(xué)習(xí)課文最后一段：

　　1．齊讀課文；

　　2．分析課文，辨析反義詞：難過??高興，明確事情的結(jié)果。

　　板書：長出新尾巴

　　五、總結(jié)課文，重點(diǎn)概括這幾種動(dòng)物尾巴的作用。

　　六、課后練習(xí)：

　　1、練習(xí)分角色朗讀；

　　2、填空練習(xí)。

　　七、作業(yè)：把這個(gè)故事講給其它小朋友聽。

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會本課10個(gè)生字和用生字組成的新詞，會用部分生字口頭組詞，擴(kuò)大詞匯量。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文和看圖說話的能力。

　　3、理解課文的意思。了解壁虎、小魚、黃牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)。

　　4、向?qū)W生進(jìn)行禮貌教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　了解小魚、黃牛、燕子尾巴的功能。難點(diǎn)是理解壁虎尾巴的功能及可以再生的特點(diǎn)。