一、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　1．學(xué)生自由練習(xí)朗讀。

　　2．指名練習(xí)分角色朗讀課文。

　　二、分析字形，指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　1．出示8個(gè)生字，想想有什么好辦法記住它們?nèi)�班交流記字辦法。

　　2．重點(diǎn)分析以下幾個(gè)字的字形。

　　難：要和“誰(shuí)”區(qū)分字形。

　　撥：要和“拔”區(qū)分字形。

　　甩：與“用”字形相近，只是最后一筆寫(xiě)法不同。

　　�。号c“阿”字音、字形相近，字義不同。

　　3．看看生字大田字格里的布局。教師指導(dǎo)寫(xiě)字。“虎”，第六筆豎彎鉤的彎正好在橫中線上。“撥”不要漏寫(xiě)最后一筆“點(diǎn)”，“佰”，右邊的“白”寫(xiě)窄些。

　　三、課堂練習(xí)

　　1．完成練習(xí)2。

　　2．完成練習(xí)3。讓學(xué)生自己先填一填，然后全班交流讀一讀。再補(bǔ)充練習(xí)如：小兔（）來(lái)（）去。小（）來(lái)（）去。

　　四、擴(kuò)展練習(xí)

　　完成練習(xí)4。課內(nèi)可讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。鼓勵(lì)學(xué)生課后去搜集有關(guān)動(dòng)物尾巴作用的資料，過(guò)一段時(shí)間組織全班交流。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　28小壁虎借尾巴

　　壁虎長(zhǎng)出新尾巴

　　小魚(yú)搖撥水

　　老牛甩趕蠅子

　　燕子擺掌握方向

　　教學(xué)要求

　　1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和7個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)6個(gè)字。

　　2．正確、流利有感情地朗讀課文。

　　3．通過(guò)讀課文了解小壁虎借尾巴的經(jīng)過(guò)，知道小魚(yú)、老牛、燕子尾巴的用處和壁虎尾巴有再生功能的特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是準(zhǔn)確掌握生字的讀音和字形；結(jié)合詞語(yǔ)理解字義，結(jié)合句子理解詞義；正確流利地朗讀課文，并能讀出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。難點(diǎn)是運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣分角色朗讀課文。