一、導(dǎo)入新課，示題質(zhì)疑

　　1．借助課件，了解壁虎。

　　2．揭示課題，板書(shū)課題。

　　3．讀了課題，你想知道什么?(學(xué)生自由提問(wèn))

　　二、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　1．借助圖畫(huà)獨(dú)立讀課文。

　　2．同桌合作，找出新認(rèn)識(shí)的字，糾正讀音。

　　3．出示卡片，檢查讀音。

　　A.指名讀B.打亂順序分組讀C.去掉拼音讀D.齊讀

　　4．全班交流識(shí)記方法。

　　三、朗讀課文，整體感知

　　1．學(xué)生自讀課文，思考：小壁虎向誰(shuí)借尾巴了?借到了嗎?

　　2．指名分段讀，要求讀正確、流利。

　　3．指名讀，檢查讀書(shū)情況。

　　4．喜歡讀哪段就讀哪段，一起合作連起來(lái)讀一讀。

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“河”“姐”等6個(gè)生字

　　1．學(xué)生先觀察，說(shuō)說(shuō)如何記住這六個(gè)字。

　　2．學(xué)生口頭組詞，理解字義。

　　3．教師范寫(xiě)、學(xué)生練寫(xiě)。

　　4．學(xué)生說(shuō)出結(jié)構(gòu)及筆順。

　　5．展示學(xué)生寫(xiě)字本，師生共同點(diǎn)評(píng)。

　　五、小結(jié)收獲