教學(xué)目標

　　1認識“團，量”等12個生字，會寫“誰，怕”等6個生字。

　　2朗讀謎語，邊讀邊想，能說出自己是怎么猜出來的。

　　3有收集謎語或自編謎語的興趣。

　　教學(xué)重點難點

　　識記生字寫好生字興趣的培養(yǎng)

　　課前準備

　　字卡詞卡背景圖大力士一位

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

　　（出示背景圖：一座高山上站著一個小精靈在向大家打招呼。）看，認識他嗎？向他打個招呼吧。（學(xué)生打招呼）小精靈正在邀請我們上山和他一起玩呢？我們這就出發(fā)吧�。ń處熧N出攔路的大力士）哎呀，大力士攔住了去路，他說，只有猜出他這兒的三個謎語，過了這三關(guān)，才讓我們上山去，小朋友們，你們敢不敢試試？好，先來看看第一關(guān)的謎語是什么？

　　二、過三關(guān)

　　1第一則謎語：

　　1）學(xué)生自由讀讀――指名讀――學(xué)習(xí)生字――齊讀

　　2）學(xué)生猜謎

　　3）說說你是怎么猜出謎底的？

　　4）教師小節(jié)猜謎竅門。

　　2第二則謎語：

　　1）朗讀謎語（多種形式讀讀）

　　2）教師引導(dǎo)學(xué)生把幾個句子聯(lián)系起來思考：

　　什么東西是“綠的”？“紅的”又是什么？

　　哪些“綠的”“喜歡及時雨”？哪些“紅的”“怕水來攻”？

　　為什么“綠”“紅”在一塊兒就起涼風(fēng)？涼風(fēng)是在什么時候起的？

　　3）學(xué)生猜出謎底后，教師用紅綠粉筆寫出“秋”字。

　　4）找出謎語中的生字，用自己喜歡的方法識記生字――交流識記生字的方法。

　　3第三則謎語：

　　1）復(fù)習(xí)“請，晴，情，清，精，睛”啟發(fā)學(xué)生思考。

　　2）讀讀猜猜，交流體會。

　　3）識記生字。

　　4順利過了三關(guān)了，大力士說：“小朋友們真棒,上山吧!”讓我們一齊歡呼我們的成功吧!

　　三、鞏固識字,指導(dǎo)書寫

　　1出示全部生字.齊讀--開火車讀。

　　2引導(dǎo)學(xué)生觀察6個要寫的生字,說說你要提醒大家注意什么。

　　3教師范寫,學(xué)生描紅,練寫,教師巡視指導(dǎo)。

　　四、鼓勵學(xué)生收集謎語或自編謎語。

　　教學(xué)目標

　　1認識“團，量”等12個生字，會寫“誰，怕”等6個生字

　　2朗讀謎語，邊讀邊想，能說出自己是怎么猜出來的。

　　3有收集謎語或自編謎語的興趣。

　　教學(xué)重點難點

　　識記生字寫好生字興趣的培養(yǎng)