一、精讀課文，感悟文意

　　1．指導學生體會朗讀要領，標好自然段序號。

　�。�1）指名讀第一自然段。

　�。�2）感悟句子意境。

　�。�3）指導讀，你能把感受到的用朗讀告訴大家嗎?（“清涼”要讀出舒服的感覺來）

　�。�4）學生自由練讀，小組評議。

　　2．自學喜歡的段落，讀給同組小朋友聽，然后讀給大家聽。讓學生感悟作者畫不同顏色的太陽想表達什么心愿。

　　A．讀第二自然段。

　�。�1）理解“金黃色的落葉”與“邀請”兩個詞語。

　　師：老師想邀請一個小朋友一起來跳舞。（共同跳舞來理解邀請含義）

　　（2）理解“金黃色的落葉忙著邀請小伙伴……”一句，可重點理解“小伙伴”指的是誰？想象落葉與小伙伴在一起的情景。

　�。�3）指導讀，能把你感受到的情景用朗讀的方法告訴大家嗎?

　　B．朗讀第三自然段，引導學生說說“我”冬天想畫什么樣的太陽。

　　C．朗讀第四自然段，引導學生用“因為……所以……”說話。如：因為春天是個多彩的季節(jié)，所以應該給春天畫個五顏六色的太陽。

　　3．齊讀課文。

　　4．合作交流，把你最喜歡的詞句畫出來，讀一讀，記一記。

　　5．引導背誦。

　　課件顯示四季圖片，學生交流背誦方法，自由背誦。

　　二、總結全文，朗讀全文（分組讀、比賽讀、齊讀）

　　三、擴展思維，進一步體會美好的情感

　　1．小組合作學習，說一說你最喜歡的太陽，你最喜歡的季節(jié)。[

　　2．自由畫太陽。

　　你想畫一個太陽嗎?利用你手中的畫筆畫一個自己喜歡的太陽，想一想為什么這樣畫?同時播放音樂《種太陽》。

　　課件顯示：我畫了一個（）的太陽，送給（），因為（）。

　　3．展示學生作品，引導學生按上面的形式練習談話，組織學生互相評價，發(fā)表自己的想法和意見。

　　四、作業(yè)設計

　　1．下課后和好朋友交流自己的畫。

　　2．背誦課文。

　　教學目標

　　1．認識“掛、街”等13個生字，會寫“園、因”等6個生字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3．感悟作者通過太陽要表達的美好心愿，體會作者想象之美。

　　4．培養(yǎng)學生善于思考，善于表達的能力，提高學生審美情趣。

　　教學重點

　　1．識字、寫字。

　　2．正確、流利地朗讀課文，感悟作者通過畫太陽所表達的心愿。