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《四個太陽》教學(xué)設(shè)計一(1)

2009-11-21 11:04:04     下載試卷     標(biāo)簽:教師 課件 學(xué)習(xí)方法 志愿案例 填報指導(dǎo)

  課時安排

  2課時

  課前準(zhǔn)備

  《種太陽》歌曲錄音帶,多媒體課件,繪畫用品。

  教學(xué)過程

  教學(xué)案例(一)

  第一課時

  一、揭題質(zhì)疑,引發(fā)思考

  1.板畫一個太陽,師生同寫“太陽”

  2.補全課題:四個太陽,感到奇怪吧?再讀一讀。

  3.學(xué)生讀課題,質(zhì)疑。

  4.課件出示問題。

 。1)天上應(yīng)該有幾個太陽?

 。2)課題為什么叫四個太陽?

 。3)四個太陽是什么顏色的?

 。4)每個太陽都有什么作用?

  師:大家認(rèn)真讀了課文,就明白了。

  二、初讀課文,整體感知

  1.說說初讀課文時要注意哪些事項,再按所說要求自由輕聲讀課文。

  2.合作學(xué)習(xí),認(rèn)讀生字。

  3.全班交流。

 。1)課件出示帶拼音的生字,指名讀、分組讀、齊讀。

 。2)教師正音:翹舌音“熟、嘗”,前鼻音“伴、甜、臉、團”。

 。3)去掉拼音,再讀生字。

 。4)學(xué)生交流識記方法

  ①比較法:熱—熟

 、谑熳旨悠裕喊椤⒒

 、蹞Q部件法:團—因常—嘗孩—該

  4.生字組詞。

  5.小組開火車讀生字詞,評出識字大王。

  6.指導(dǎo)書寫,重點指導(dǎo)“園、因、臉”三個字。

  園·因:寫完“元、大”,再封口。

  臉:右邊半不要漏寫“人”下面的短橫,點、點、撇,要擺勻稱。

  7.說說“我”畫的四個太陽分別是什么顏色的。

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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