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2009-11-21 11:04:04 下載試卷 標(biāo)簽:教師 課件 學(xué)習(xí)方法 志愿案例 填報指導(dǎo)
課時安排
2課時
課前準(zhǔn)備
《種太陽》歌曲錄音帶,多媒體課件,繪畫用品。
教學(xué)過程
教學(xué)案例(一)
第一課時
一、揭題質(zhì)疑,引發(fā)思考
1.板畫一個太陽,師生同寫“太陽”
2.補全課題:四個太陽,感到奇怪吧?再讀一讀。
3.學(xué)生讀課題,質(zhì)疑。
4.課件出示問題。
。1)天上應(yīng)該有幾個太陽?
。2)課題為什么叫四個太陽?
。3)四個太陽是什么顏色的?
。4)每個太陽都有什么作用?
師:大家認(rèn)真讀了課文,就明白了。
二、初讀課文,整體感知
1.說說初讀課文時要注意哪些事項,再按所說要求自由輕聲讀課文。
2.合作學(xué)習(xí),認(rèn)讀生字。
3.全班交流。
。1)課件出示帶拼音的生字,指名讀、分組讀、齊讀。
。2)教師正音:翹舌音“熟、嘗”,前鼻音“伴、甜、臉、團”。
。3)去掉拼音,再讀生字。
。4)學(xué)生交流識記方法
①比較法:熱—熟
、谑熳旨悠裕喊椤⒒
、蹞Q部件法:團—因常—嘗孩—該
4.生字組詞。
5.小組開火車讀生字詞,評出識字大王。
6.指導(dǎo)書寫,重點指導(dǎo)“園、因、臉”三個字。
園·因:寫完“元、大”,再封口。
臉:右邊半不要漏寫“人”下面的短橫,點、點、撇,要擺勻稱。
7.說說“我”畫的四個太陽分別是什么顏色的。
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