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《烏鴉喝水》教學設計十(2)

2009-11-21 10:56:42     下載試卷     標簽:投影 師范 閱讀 閱讀材料

  一、朗讀課文。

 。薄⒆杂衫首x課文。

  2、分小組比賽朗讀。

  二、學習寫字。

  1、抽學生讀生字卡片,全體讀。

  2、出示生字卡片,開火車認讀。

  4、這節(jié)課我們要學會寫的是哪幾個字?看田字格認讀。

  5、認識新筆畫——斜鉤。示范寫“找”,觀察帶這種筆畫的字在田字格中的位置,師范寫,生模仿寫。

  6、學習其它生字,通過投影儀展示學生的書寫,評議,鞏固認字。

  三、總結。

  四、布置作業(yè)。

  1、讀熟課文;

  2、練習冊作業(yè)。

  教學目標:

  1、圖文結合,理解詞、句的意思。懂得應該找到最好的方法來解決問題。

  2、學會15個生字,會寫8個生字。

  3、繼續(xù)鞏固“讀讀、畫畫、想想、議議”的閱讀方法。

  4、正確、流利、有表情地朗讀課文。

  教學重、難點:

 。、借助拼音正確、流利地朗讀課文;

  2、學會本課的生字詞。

  板書設計:

  烏鴉喝水

  口渴(找水喝)

  喝不著(想辦法)

  發(fā)現(xiàn)石子(動腦筋)

  銜石子進瓶子(喝著水了)

 

來源:網(wǎng)絡

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