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《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計八(1)

2009-11-21 10:54:55     下載試卷     標簽:投影 學(xué)習(xí)方法 教師 哲理故事 診斷活動

  教學(xué)目標:

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

  2.學(xué)會本課9個生字。綠線內(nèi)的3個只識不寫。認識2個偏旁。理解由生字組成的詞語。

  3.遇到難題,要開動腦筋,想出解決問題的方法。

  教學(xué)重點難點:識寫生字、朗讀課文、背誦課文。

  教學(xué)具準備和輔助活動:投影、生字卡片。

  主要板書:

  烏鴉喝水

  口渴了找水喝

  找到水喝不著

  想辦法喝著水

  在困難面前,要開動腦筋想辦法

  作業(yè)安排和設(shè)計:

  課內(nèi):抄寫生字、填空、看拼音寫漢字、擴詞。

  課外:朗讀課文,背誦課文。

  教學(xué)時間:三課時。

  第一課時

  一.談話揭示課題

  1.談話。

  小朋友見過好多的鳥,可你們注意觀察了沒有,有一種鳥叫烏鴉,是什么樣的?你們別看它樣子不美麗,可它喜歡動腦筋,今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)一段有趣的故事。

  2.板書課題。

  3.教學(xué)“烏、鴉、喝”。

  二.范讀課文

  1.烏鴉喝水是怎么一個故事呢?烏鴉喝水碰到了什么困難?它想了什么辦法?烏鴉有沒有喝著水?請小朋友聽老師讀課文,思考問題。

  2.教師范讀。

  三.自讀課文,弄清圖意,隨圖文識字

  1.自由輕聲讀,不認識的字多讀幾遍。

  2.看看課文中有幾幅圖,有幾個自然段。

  3.檢查生字詞掌握情況。

 。1)烏鴉為什么找水喝?

  引出“渴”與“喝”比較學(xué)習(xí)。

  (2)烏鴉喝不到瓶子里的水,怎么辦?

  引出“面”、“辦”,指導(dǎo)寫法。

  (3)烏鴉是怎樣想辦法的?

  引出“圍”,掌握筆順。

 。4)烏鴉想出了什么辦法,哪句話告訴我們?

  引出“終于”,指導(dǎo)寫法。

 。5)烏鴉想出了什么辦法?

  引出“叼來、一顆、漸漸”,指導(dǎo)讀音。

  指名認讀上面的詞語。齊讀。

  四.試讀課文

  1.師生共同糾正讀錯的地方。

  2.指導(dǎo)讀好長句。

  五.作業(yè)

  1.正確、流利地讀課文。

  2.按筆順描紅。

  3.抄寫生字。(兩遍)

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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