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2009-11-21 09:45:22 下載試卷 標簽:學習方法 啟蒙教育 填報指導
一、朗讀課文(齊讀、指名讀)
二、鞏固生字詞
1.開火車讀生字,讀詞語。
2.自己描生字,記字形,相互交流記字方法
3.指導寫字。重點指導下面幾個字。
候:不要漏寫第三筆“豎”。
孩:第三筆是“提”,右邊要寫緊湊。
都:指導雙耳旁的寫法,第一筆“橫撇彎鉤”,不要誤寫成2筆。
哭:不要漏寫最后一筆“點”。
三、課后練習
1.完成課后練習2。
2.完成課后練習3。
先讀讀“塊、快”,引導學生發(fā)現(xiàn)它們讀音相同,右邊字形相同,左邊偏旁不同。了解“塊”常指“土塊、石塊”,所以有“土”旁;“快”一般指速度高,走路、做事等用的時間短,也有“快要、將要”的意思。然后讓學生試著自己填空,然后集體訂正。
3.補充練習。
媽媽()下班了。
這輛汽車開得真()呀!
我有一()橡皮。
教學要求
1.學會本課8個生字和8個詞語,認識6個字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.教育學生遇事要像司馬光一樣沉著機智。
教學重點
1.朗讀課文。
2.指導識字、寫字。
3.通過朗讀第四、五段理解司馬光遇事時與別的小朋友反應不同,說明他是個愛動腦筋機智聰明的孩子。
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