復(fù)習(xí)鞏固生字詞語

　　用開火車等方式檢查生字詞語的掌握情況。[

　　學(xué)習(xí)課文的第3～5自然段

　　1.自己讀課文，找出兩處寫曹操神情的句子。（板書：直搖頭點(diǎn)點(diǎn)頭）

　　2.讀了這兩句話，你有什么問題要問？

　　3.為什么“直搖頭”？仔細(xì)讀讀第3自然段。

　　a.學(xué)生自己讀課文。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分角色讀，學(xué)生評(píng)議。

　　b.全體學(xué)生自己選擇角色練習(xí)朗讀。

　　c.為什么曹操直搖頭？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)貼圖畫板書：秤宰割大象）

　　4.為什么“點(diǎn)點(diǎn)頭”？讀讀第4～5自然段。

　　a.讀課文，勾畫曹沖稱象辦法的句子，指名讀。

　　b.出示模型船，指出船舷的位置。

　　c.各小組邊讀課文，邊用曹沖的方法模擬稱象。（老師巡視指導(dǎo)）

　　d.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)一邊敘述方法一邊演示。老師由此引出“果然”一詞。

　　e.學(xué)生齊讀這四句話。

　　討論交流

　　為什么曹沖能想出這個(gè)好辦法來呢？聯(lián)系課文第3自然段，在小組中討論。

　�。ú軟_受到了大臣們的啟示，說明他遇事愛開動(dòng)腦筋）

　　拓展

　　想一想：還有沒有更好的稱象方法呢？

　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生說的稱象方法，引導(dǎo)大家進(jìn)行評(píng)議）

　　課后作業(yè)

　　把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。