這篇課文是人教版第十冊的一篇課文。居里夫人是世界上偉大的科學(xué)家，課文講了她為了全人類而大公無私的奉獻精神。由于她是一個外國人，并且故事發(fā)生的時間距離今天的孩子比較遙遠(yuǎn)，所以對于居里夫人為什么能成為世界上為數(shù)不多的兩次獲得諾貝爾大獎的科學(xué)家，學(xué)生只是通過課文內(nèi)容是難以理解和把握的。為此，這篇課文在學(xué)習(xí)之初，我就決定發(fā)動學(xué)生回去自己收集資料，來獲得對居里夫人的感性認(rèn)識，以此激發(fā)對她的崇敬和熱愛，為順利進行課文內(nèi)容打好基礎(chǔ)。

　　一、課前布置收集居里夫人的小故事。

　　二、導(dǎo)入新課：

　　教師：今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的故事，課前我們都搜集了她的資料，相信大家發(fā)現(xiàn)了不少有關(guān)她的感人故事。請同學(xué)們交流一下。

　　生：居里夫人出生在一個貧苦的家庭里，從小就養(yǎng)成了肯于吃苦耐勞、堅韌頑強的品格。

　　老師：出身貧寒，對于她以后的成長有什么好處？

　　生：這樣的家庭，培養(yǎng)了她吃苦耐勞的品質(zhì)。

　　生：居里夫人非常愿意學(xué)習(xí)，由于家庭條件貧困，在沒有辦法的情況下，她毅然地自己退學(xué)，用打工掙來的錢先讓自己的妹妹完成學(xué)業(yè)。等把妹妹培養(yǎng)長大，她再重新進入學(xué)校，加倍珍惜來自不易的學(xué)習(xí)機會，更加刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識

　　老師：事情可看出居里夫人有哪些特點？

　　生：遇到了困難，她勇于承擔(dān)。

　　生：還有，一有機會，她就不放棄學(xué)習(xí)的機會。

　　老師：談得好。

　　生：居里夫人在提煉鐳的時候，天氣很熱，不勞動就叫人忍受不了，可是她要在提煉爐不停地工作，如果沒有頑強的毅力是做不到的。

　　生：居里夫人在做實驗的時候，每天要連續(xù)工作長達(dá)幾個小時，在這期間，她要不停的用粗大的木棍不停地攪拌著原料，由于她是個柔弱的女性，做起來十分吃力，但是她硬是一個人堅持做下來了。

　　生：這個提煉鐳的實驗，居里夫人做了幾年，如果中間停下來就會半途而廢。

　　生：居里夫人在冶煉第一克鐳的時候，光是用掉的廢棄的礦渣，就有幾十噸之多。

　　教師：居里夫人是一個女子，要做到同學(xué)們剛才說的事情，沒有十分堅韌的毅力，是完全做不到的。

　　老師：剛才同學(xué)談了居里夫人的有關(guān)資料，請大家想一下，這些事情和她的成功有什么聯(lián)系呢？

　　生：出身貧寒，造就了她肯于吃苦的精神和頑強的毅力。

　　生：條件艱苦也要想盡辦法完成學(xué)業(yè)，說明她是一個十熱愛學(xué)習(xí)的人。

　　生：在提煉鐳的時候，居里夫人吃了很多的苦，如果沒有對科學(xué)的熱愛和癡迷是做不到的。

　　教師：這篇課文我們講述了居里夫人在她的一生中擁有三克鐳的故事，她是怎么處理三克鐳的？相信同學(xué)們讀了課文，你會對居里夫人的人格魅力有進一步的認(rèn)識。

　　教學(xué)收獲：

　　學(xué)生是課程資源的絕佳開發(fā)者。教師的職責(zé)就是挖掘?qū)W生思維的潛能，使他們的靈光得以閃現(xiàn)。收集資料的同時，學(xué)生和居里夫人進行了最短距離的接觸，對學(xué)生的心靈是一次很好的洗禮，學(xué)生的激情得到最大程度的調(diào)動。是一個很好的自我教育、樹立遠(yuǎn)大志向的機會。由于在交流資料的時候把學(xué)生的情感激發(fā)到位，所以學(xué)生在閱讀課文的時候，能帶著感動的情緒在很投入的狀態(tài)里領(lǐng)會居里夫人的人格魅力，從而使教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了的成功。讓學(xué)生在積極主動的思維情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，這是教師不可忽視的教學(xué)任務(wù)之一。