一、直接入題，讀詞語(yǔ)。
平淡無(wú)奇 潔白純凈 屢屢幽香 裊裊 彌漫 詩(shī)意
T：我們看一下兩組詞語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)讀？
T：聲音響亮，如果體會(huì)一下詞語(yǔ)的意思，你能讀的更好。誰(shuí)來(lái)讀？
T：讀的非常好，很有詩(shī)意，誰(shuí)再來(lái)讀。
T：讀的時(shí)候，要把詞語(yǔ)的意思留在我們的心間。經(jīng)常運(yùn)用詞語(yǔ)，就會(huì)化做自己的語(yǔ)言。一起來(lái)讀。（方法的指導(dǎo)在不經(jīng)意間，是無(wú)聲的滲透）
�。孔x一個(gè)，都有要求，Ｓ的回答略）
�。裕涸谀愕男哪慨�(dāng)中，茉莉花是怎么樣的？
�。樱菏菨嵃祝儍�。
�。裕汉芎茫昧苏n文的詞語(yǔ)。經(jīng)常運(yùn)用才能把詞語(yǔ)記在自己的心間。
�。樱簩覍矣南恪「挥性�(shī)意
Ｓ：平淡無(wú)奇 潔白純凈
�。裕核昧苏n文的兩個(gè)詞語(yǔ)。很好。在生活中，有一種愛(ài)，他就像茉莉花香一樣。他彌漫在我們的生活。
二、揭題：
�。裕航裉煳覀儊�(lái)學(xué)習(xí)一篇課文（邊板書(shū)邊說(shuō)，板書(shū)“愛(ài)如茉莉”）
三、讀課文。
１、提要求：
發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié) 一句話 一個(gè)動(dòng)作 一個(gè)眼神 ……
關(guān)注語(yǔ)言 一字字 一個(gè)詞 一個(gè)句子……（語(yǔ)言有溫度的）
（老師用詩(shī)一般的言語(yǔ)來(lái)演繹今天的閱讀要求。并且做了板書(shū)，把要求融合在板書(shū)里，再讓學(xué)生把要求讀一遍。）
�。�、輕聲讀課文。在邊上圈劃，
邊讀邊思考：你從哪些地方感受到了“茉莉般的愛(ài)”。
教師巡視。提示學(xué)生：用簡(jiǎn)潔恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。不要一段一段的話。你從哪些字、詞中感受到“愛(ài)”？
�。�、交流。
T：同學(xué)讀的非常投入，非常專(zhuān)心，這是很好的讀書(shū)品質(zhì)。剛才很多同學(xué)都圈出字詞，并寫(xiě)下了閱讀感受。先把話讀給大家聽(tīng)。然后談?wù)剬?duì)“愛(ài)的感受”。（要求明確）
開(kāi)始——
S1：“你爸爸躺在船邊睡著了……”，我感受到媽媽很愛(ài)爸爸。板書(shū)；不敢動(dòng)。
S2：愛(ài)是相互的。
S3；“第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音……”。從這里感受到“媽媽愛(ài)爸爸”，從“……”讀出。（教師提示到底是爸爸愛(ài)媽媽?zhuān)�是媽媽愛(ài)爸爸。你到底讀出了什么？學(xué)生沒(méi)有講解清楚）
T：這句話還有不同的感受。
S４；把對(duì)方看成比自己重要。
T：你讀讀這句話，完整地讀一讀。
S５：讀
T：讀的好。一句話讀出那種愛(ài)，一個(gè)細(xì)節(jié)。還有么？
S6：“然而，……每天……”
T；每天這個(gè)詞語(yǔ)你也注意到到了，還有一個(gè)詞語(yǔ)。
S6；直奔。不是饒著走的。（笑）板書(shū)“奔”注音。
T：從一個(gè)字中，你能讀出著急，讀出人的心情。就說(shuō)明讀懂了。
S6：再讀。
S7：“……死丫頭……”，愛(ài)是不需要語(yǔ)言表達(dá)的。
T：你看她“微紅著臉……”
S７；有點(diǎn)羞澀。
T；真好，你能找到這分藏著的愛(ài)。
S8；“睡眼朦朧”“輕輕”看出……
T：好的，這里的三個(gè)詞語(yǔ)都表達(dá)了一種愛(ài)。
S9：“……不敢動(dòng)，不敢睡……”
T：根據(jù)S板書(shū)：不敢睡。你從“不敢動(dòng)，不敢睡”體會(huì)到什么？
S回答。
�。裕翰桓覄�(dòng)，不敢睡都想對(duì)方好好休息，多想別人，少想自己，這樣的感情叫愛(ài)。只要你過(guò)的比我好，都把對(duì)方看成比自己重要。
T：還有么？
S：“爸爸邊大哈欠，邊說(shuō)……”
T；愛(ài)是什么？
�。樱簮�(ài)就是一種“體貼”。
�。裕哼�有其他的細(xì)節(jié)么？
S：“……緊握……”
T：“緊握”體會(huì)到什么？用心讀，這一段還有哪些傳情的詞語(yǔ)？
�。樱�……自己家的茉莉……這句。
Ｔ：愛(ài)是什么？
Ｔ：……我們討論的是爸爸媽媽之間的一種愛(ài)。
四，體會(huì)重點(diǎn)段落
�。薄⒁螅豪首x“清晨……光澤里”，自由朗讀重點(diǎn)段落。哪些字、詞語(yǔ)能傳達(dá)爸爸媽媽之間的愛(ài)？交流。
�。�、理解：“再三叮囑“
感受“愛(ài)不需要貴重的表達(dá)，愛(ài)不需要一定要玫瑰花。”
�。场⒊鍪�“陽(yáng)光”這句。“初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了出來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。”
�。樱�“探”，陽(yáng)光也不忍心吵醒他們。（精彩，掌聲）
�。越處煱鍟�(shū)“探”，這是景物描寫(xiě)，但這陽(yáng)光有了人物的感情。有很多文章當(dāng)中……“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”（板書(shū)）
�。裕哼@一幅畫(huà)面要留藏在我們每個(gè)人的心中，自己讀這一段話。
Ｓ朗讀此句。
�。�、用心再讀重點(diǎn)段。
誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這美好的畫(huà)面。要體會(huì)這美好的清晨。
T：讀的好，這段話就是這樣輕輕的，柔柔的，一起來(lái)。
S：齊讀。
５、過(guò)渡。
Ｔ：……想茉莉般的愛(ài)，愛(ài)不需要海誓山盟。卻時(shí)時(shí)刻刻讓我們感受到了那茉莉花般的愛(ài)�？纯吹箶�(shù)第二段，一起讀一讀。
T；有感想么？
S：“……裊裊……”，我覺(jué)得……（學(xué)生還不能深入文章的意思）
T：你從這束“茉莉”能感受到什么。
S：爸爸他*的愛(ài)就想茉莉的清香裊裊的鉆到了我們的心中，流在了我們的心中 。
爸爸他*的愛(ài)就像……
爸爸他*的愛(ài)就像……
６、體會(huì)文章的結(jié)構(gòu)美！
�。裕鹤詈笠欢�，“哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉。”
T：為什么這樣寫(xiě)？
S：因?yàn)殚_(kāi)始“我”很奇怪，后來(lái)我明白了“愛(ài)如茉莉”
T：還有么？
S：因?yàn)樗麄兊膼?ài)很深，很深。
S：因?yàn)橐粋�(gè)代表媽媽?zhuān)粋�(gè)代表爸爸。
S：愛(ài)不需要語(yǔ)言表達(dá) 。
……
T；那他為什么要打兩個(gè)比喻呢？
五、小結(jié)。
�。薄⒗首x此段。“哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉”
（板書(shū)：平平淡淡，真真切切。）
�。病⑸钪幸灿泻蛙岳虿灰粯拥膼�(ài)，你覺(jué)得愛(ài)像什么？
�。�、小練筆：
愛(ài)如……，……，……。
用上比喻的手法，后面寫(xiě)上這種事物的特點(diǎn)。
４、交流：
S：
愛(ài)如玫瑰，轟轟烈烈。
愛(ài)如寒冬，（T：生活中有一愛(ài)，是嚴(yán)格的愛(ài)）
愛(ài)如百合。
愛(ài)如海洋。（T：是博愛(ài)）
愛(ài)如傘，為你遮風(fēng)擋雨。
愛(ài)如百合，百年好合，真真愛(ài)愛(ài)。
愛(ài)如一盞燈，照亮人心。
愛(ài)如天空，任人翱翔。
愛(ài)如大海，寬廣無(wú)邊
愛(ài)如陽(yáng)光，溫暖人心。
愛(ài)如急流，勇往直前。
愛(ài)如天空飛翔的鷹。（我第一次聽(tīng)說(shuō)）
愛(ài)如高山，令人景仰，給人力量。
愛(ài)如不枯的大海，愛(ài)如不碎的石頭。
……（掌聲！）
