課前談話：

　　師：誰愿意帶大家唱歌？

　　生：《共產(chǎn)兒童團》

　　師：聽說你們都背了不少詩？誰來帶大家背一背呢？

　　生：《題都城南莊》《大林寺桃花》《游子吟》《江畔獨步尋花》《馬詩》

　　師：咱們先來讀讀這個成語，今天我們學習的課文就是講的這個成語的故事。

　　師：狐？虎？讀準生字。威是什么意思？

　　生：威風的意思

　　師：狐假虎威的假字是什么意思呢？這個成語又是什么意思呢？讀了課文就知道了。

　　師：打開書，小聲的讀讀課文，找一找，課文的哪個自然段直接告訴了我們這個成語的意思？

　　生：小聲讀課文

　　師：讀了課文，現(xiàn)在你們知道狐假虎威是什么意思了嗎？找到這個句子了？

　　師：大家一起讀讀這個句字（出示）

　　師：“假”是什么意思？

　　生：假借

　　師：就是這句話中的哪個詞呢？

　　生：借

　　師：狐貍是怎么借著老虎的威風把百獸嚇跑的呢？

　　師：請讀第一自然段，其他同學思考

　　師：課文一開始就告訴在茂密的森林里有一只老虎在尋找食物，尋和找放在一起說明老虎找的怎么樣？出示“尋”字

　　生：它很餓 急

　　師：就在這是，一只狐貍竄過，“竄”是什么意思？讀懂了什么？

　　生：急于想溜

　　生：狐貍非常狡猾

　　師：太會讀書了，一個詞就讀出了狐貍的本質(zhì)

　　師：老虎怎么樣呢？

　　生：老虎很想吃掉狐貍因為好不容易才看到一只狐貍

　　師：一個詞讀懂了這么多的內(nèi)容，真會讀書

　　生：齊讀課文第一自然段

　　師：多么兇猛的一只老虎的，你們這么讀未必讓我感到老虎兇猛，怎么讀？再讀一讀。

　　師：出示課件 （老虎捕捉狐貍的圖片）

　　師：自己讀2-5自然段，能讀懂嗎？

　　師：狐貍就要被老虎吃掉了，這時候狐貍怎么辦呢？

　　生：它眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，

　　生：它骨碌一轉(zhuǎn)，在干什么？出示“骨碌”讀

　　生：想辦法想主意

　　師：它想了什么主意？

　　生：抓住了主要的自然段，來借老天爺保住自己的命。

　　師：它這時候是什么語氣？

　　生：扯著嗓子

　　師：注意是個翹舌音

　　師：扯著嗓子和平時說話一樣嗎？誰來讀讀這句話？出示“你敢吃我？”

　　生：生讀

　　生：大家一起讀

　　師：為什么說老虎不敢吃它呢？讀讀狐貍的話，你能讀懂嗎？

　　師：出示“老天爺派我來……我看你有多大的膽子！”

　　生：讀

　　師：我看你有多大的膽子！是什么意思？能換個說法嗎？

　　師：強調(diào)它的膽子大還是不大？

　　生：大

　　師：再想想

　　生：不大

　　師：這是一個感嘆號，誰來讀一讀

　　生：生讀

　　生：生讀

　　師：讀

　　生：齊讀

　　師：為什么它沒有這么大的膽子呢？指名讀第一句

　　師：這時候狐貍是用誰來嚇唬老虎的？

　　生：老天爺

　　師：怎么讀讓人一聽就明白呢？

　　師：狐貍在說這個話的時候是什么語氣啊？

　　生：很威風

　　生：扯著嗓子

　　師：讀書就要這樣，讀到后面，想想前面

　　師：狐貍為什么要扯著嗓子和老虎說話呢？

　　生：狐貍不想讓老虎吃掉它

　　生：它想活下去

　　師：其實心里還是很怕？

　　生：它在虛張聲勢

　　生：再讀一讀這句話（狐貍的話）

　　生：齊讀

　　師：通過你們讀，看出這只狐貍真狡猾

　　師：老虎信了嗎？

　　生：相信了

　　師：從哪里看出來

　　生：不是完全相信 半信半疑

　　師：出示半信半疑，是什么意思？

　　生：一半相信，一半懷疑

　　師：正好一半嗎？再想想

　　生：有時候相信，有時候懷疑

　　師：到底怎么說更準確呢？

　　生：又相信又懷疑

　　師：為什么說有點相信有點懷疑呢？

　　生：從“松開爪子”看出來

　　生：從“蒙住”看出來

　　師：“蒙住”是什么意思？

　　生：被嚇住了，被騙住了

　　師：接下來，狐貍又想出什么招數(shù)，在老虎面前顯示自己的威風，讀6-8自然段，看能不能讀懂。

　　生：自由讀

　　師：他在老虎面前顯示自己的威風，他在老虎的面前……在百獸面前走一走

　　師：它們誰在前誰在后？

　　生：狐貍在前，老虎在后

　　師：從哪里看出來？

　　生：從“帶”這個詞看出來

　　生：從“跟”看出來

　　生：從“再往狐貍身后一看，是只大老虎”看出來

　　師：很會讀書，就從幾個關鍵詞能看出來了。

　　師：它們走的樣子你讀懂了嗎？

　　生：狐貍神氣活現(xiàn) 老虎是東張西望

　　師：出示“神氣活現(xiàn)”

　　師：閉上眼睛，想想神氣活現(xiàn)的樣子，再讀讀

　　師：出示“搖頭擺尾”

　　生：讀

　　生：大家讀

　　師：狐貍是“神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾”，讀讀

　　師：老虎是什么樣子？

　　師：出示“東張西望”，是什么意思？

　　生：一會看看這，一會看看那

　　師：給大家演示一下

　　師：老虎在張什么，望什么呢？

　　生：看百獸有沒有被狐貍嚇到

　　師：狐貍和老虎往森林里走的時候樣子各不相同，你能讀讀好嗎

　　師：百獸是被誰嚇跑的？

　　生：老虎

　　師：從哪里看出來呢？讀讀下面的課文吧

　　生：從第九自然段看出來的

　　師：再讀讀第八自然段呢？還請你說（給你點時間 ）

　　師：百獸看到狐貍是什么樣子？

　　生：都很納悶

　　師：出示“納悶”，讀，是什么意思？

　　生：奇怪

　　師：奇怪的是什么？

　　生：和往常不一樣

　　師：往常是什么樣？書上沒有，你知道嗎？

　　生：看到小動物就跑

　　師：看到小兔子也跑嗎？

　　生：以前看到小動物都�；ㄕ谐缘袅�

　　師：看到老虎呢？

　　生：很害怕

　　生：狐貍看到撒腿就跑

　　生：狐貍以前看到都躡手躡腳，跑的無影無蹤（表揚他詞匯豐富）

　　師：而今天它卻大不一樣，出示圖片（小動物撒腿就跑）出示“撒腿就跑”什么意思？

　　生：……

　　師：老虎和狐貍的樣子各不相同，齊讀

　　師：課文學到這里，你們對“假”這個字又更深的理解嗎？

　　生：狐貍借著老虎的威風把百獸嚇跑，還借老天爺?shù)耐�風嚇老虎

　　師：今天我們就用狐假虎威這個詞形容……

　　師：課文就學到這里，出示生字詞

　　師：看看哪個要提醒大家注意？

　　師：出示字詞 爪子  違抗

　　師：出示二類字，提醒大家注意什么

　　生：竄 是前鼻音

　　生：獸 是翹舌音

　　師：單個的字會讀嗎？出示所有但字

　　師：指讀

　　師：這些字不僅要會讀，還要能記住它，我們下節(jié)課再交流

　　師：重點看“爪”，出示，哪個字的間架最漂亮？

　　生：第二個

　　師：第一個有什么問題？

　　生：豎太短了

　　師：這個有什么問題？

　　生：捺太長了

　　師：爪中豎最長，捺筆要抬高

　　師：打開習字貼，描一個

　　師：總結(jié)：今天學了狐假虎威，想一想在我們生活中有沒有狐假虎威的事呢？感興趣的話可以查查資料，在活動課上再交流。