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2009-11-20 22:56:10 下載試卷 標(biāo)簽:復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)方法 高中生活 哲理故事 診斷活動(dòng)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,鞏固所學(xué)
1.以卡片檢查生字。(先帶著拼音讀,再去掉拼音讀。)
2.指名按自然段讀課文。(師生評(píng)價(jià)。)
二、逐段理解,品味感悟
1.學(xué)習(xí)第一、二自然段,明白王二小帶敵人進(jìn)埋伏圈的原因
。1)自由讀文。
簡(jiǎn)介抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代背景,幫助理解“兒童團(tuán)員”、“常常”、“放哨”、掃蕩”的意思。
。2)出示句子:他常常一邊放牛,一邊幫助八路軍放哨。
說(shuō)說(shuō)王二小是怎樣放哨的?(一邊放牛,一邊警惕地望著遠(yuǎn)方。)
一邊……一邊……在這里指什么?(指王二小同時(shí)做兩件事:放牛、放哨。這么做,既不耽誤放牛,又可借放牛做掩護(hù),幫助八路軍放哨)
(3)句式訓(xùn)練:一邊……一邊……
。4)為什么敵人要王二小帶路呢?(敵人出來(lái)“掃蕩”迷了路)
(5)想像迷了路的日本鬼子看見(jiàn)二小時(shí)的情景,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)、演一演。
。6)思考:面對(duì)自己痛恨的日本鬼子,二小他是怎么做的呢?
2.學(xué)習(xí)第三、四、五自然段,感悟二小是個(gè)機(jī)智勇敢、不怕?tīng)奚男∮⑿邸?/p>
。1)“順從”是什么意思?王二小真的順從嗎?從哪個(gè)詞看出來(lái)?(裝著)王二小為什么要“裝著”?
。2)討論:王二小如果不這樣做,會(huì)怎么樣?從這里可以看出王二小是個(gè)怎樣的孩子?(機(jī)智勇敢,不怕?tīng)奚?/p>
。3)“四面八方響起了槍聲”這句話什么意思?(周圍都有八路軍在埋伏,敵人被包圍了)
。4)(輕緩、悲痛的語(yǔ)氣)知道自己上了當(dāng)?shù)娜毡竟碜泳箽埲痰臍⒑α诵⌒∧昙o(jì)的二小,八路軍叔叔們含著眼淚,高喊著:“沖啊!為王二小報(bào)仇!”消滅了全部敵人。
、袤w會(huì)八路軍叔叔們的心情。
、谟懈星榈刈x一讀最后一段。
。6)思考:王二小是為什么犧牲的?他是怎樣一個(gè)人?
。ㄐ〗M討論,匯報(bào):王二小是為幫助八路軍消滅敵人而被敵人殺害的。他是個(gè)機(jī)智勇敢的小英雄)
三、指導(dǎo)朗讀,升華感情
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖中王二小的神態(tài),想象出王二小的語(yǔ)言、行動(dòng)和內(nèi)心活動(dòng),創(chuàng)造性地復(fù)述課文。
2.找出文中最打動(dòng)你的句子讀一讀,讀出感情;再以《歌唱王二小》的樂(lè)曲為伴音,指導(dǎo)學(xué)生有感地朗讀課文
四、識(shí)記字形,指導(dǎo)寫字
1.先自學(xué)生字,然后同桌分析字形結(jié)構(gòu),說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的部首及記憶方法。
2.全班交流記憶生字的方法。
3.練習(xí)擴(kuò)詞,加深對(duì)字義的理解。
4.教師示范指導(dǎo):
。1)“邊、這、進(jìn)、道”的部首都是“走之”,應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo),寫時(shí)注意:三筆寫成、點(diǎn)和橫不要連、捺是平捺,不要寫斜。
。2)“從”的第一個(gè)人的捺變成點(diǎn)。
5.學(xué)生描紅,臨寫。
6.優(yōu)秀作品展示,師生評(píng)議。
五、課后延伸,實(shí)踐拓展
把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng);收集更多小英雄的故事,在班隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)展“學(xué)習(xí)小英雄、爭(zhēng)當(dāng)小英雄”活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí):王、助、哨”等14個(gè)生字,會(huì)寫“王、從”等6個(gè)字。[
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,并能理解內(nèi)容;初步理解“把字句”和“被字句”的區(qū)別。
3.在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為,表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。學(xué)習(xí)王二小那種智勇雙全、不怕?tīng)奚木瘢囵B(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜現(xiàn)實(shí)生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
1.自主識(shí)字、寫字。
2.有感情地朗讀課文,交流感受;體會(huì)二小的機(jī)智勇敢、不怕?tīng)奚木瘛?/p>
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