課前準(zhǔn)備

　　課件，伴奏帶，生字卡片，小黑板。

　　教學(xué)時(shí)間：1.5～2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　激趣導(dǎo)入

　�。úシ排c課文內(nèi)容相符的課件）老師講述：在《快樂(lè)的節(jié)日》歡快優(yōu)美的歌聲中，一群活潑可愛的少先隊(duì)員蹦蹦跳跳地來(lái)到花園里、草地上，他們盡情地歌唱、歡跳，小鳥在他們面前飛翔，小溪從他們面前流過(guò)，他們興高采烈、朝氣蓬勃。[

　　他們?yōu)槭裁茨敲纯鞓?lè)呀？他們?cè)谶^(guò)什么節(jié)日呢？想知道嗎？咱們一起去瞧瞧吧!（板書課題：快樂(lè)的節(jié)日）

　　讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1.自讀課文：請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀課文，注意本課出現(xiàn)的14個(gè)生字，要讀準(zhǔn)字音。

　　2.同桌交流檢查認(rèn)讀生字的情況。

　　3.請(qǐng)小老師根據(jù)出示的生字卡片教讀生字，老師給予輔導(dǎo)。

　　4.老師出示詞語(yǔ)，全班一齊讀一讀，發(fā)現(xiàn)容易錯(cuò)的字，提醒學(xué)生注意。（祝賀，祖國(guó)，勇敢，豐滿，理想，度過(guò)，希望，羽毛）

　　5.學(xué)生分節(jié)朗讀課文，師生共同正音。

　　6.分四人小組說(shuō)說(shuō)自己的記字方法。

　　7.全班交流認(rèn)記生字的方法。如：

　　偏旁歸類識(shí)字：“祝”“祖”都是“示字”旁；

　　分解部件識(shí)字：賀＝加+貝，國(guó)＝口+玉，羽＝習(xí)+習(xí)；

　　形近字比較識(shí)字：席—度；

　　積累詞語(yǔ)識(shí)字：希望，勇敢。

　　8.生字?jǐn)U詞練習(xí)。

　　如：吹風(fēng)、吹牛、吹捧；祝愿、祝福、慶祝；賀電、賀信、恭賀。

　　指導(dǎo)寫字

　　1.引導(dǎo)學(xué)生整體觀察生字在田字格中的位置，做到寫字前心中有數(shù)。要求會(huì)寫的6個(gè)生字中，有2個(gè)獨(dú)體字和4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都是左窄右寬。

　　2.注意提示：

　　◆“吹”字的“口”旁要寫得高而小。

　　◆“地”字右邊的“也”，橫折鉤要往右上斜，但是不能寫得太長(zhǎng)；豎要寫得高一些；豎鉤要拖長(zhǎng)，出鉤前，先回鋒。

　　◆“樂(lè)”字一共5畫，第一筆是橫撇，第二筆是豎折，橫撇不出頭。

　　◆“師”字的第二筆是豎撇，不是一豎，第三筆是橫不是橫撇。

　　3.學(xué)生描紅、臨寫，老師巡視檢查、指導(dǎo)。

　　4.師生共同評(píng)價(jià)、修改。

　　5.同桌相互欣賞對(duì)方的字，給對(duì)方提出建議。