（一）出示生字卡片和詞語卡片，檢查生字認(rèn)讀情況

　　（二）指導(dǎo)朗讀課文，感知課文內(nèi)容

　　1．聽教師范讀或錄音朗讀課文。

　　2．學(xué)生模仿教師或錄音，自由朗讀課文。

　　3．指名朗讀課文，大家評(píng)議，教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。①要讀出小伙伴的詢問、責(zé)怪、教育和關(guān)心瑪莎的不同語氣來；②瑪莎同學(xué)丟了東西，沒吃的了，心里一定很難過，因此讀她的話聲音要小一些。

　　4．小組合作學(xué)習(xí)。①分角色朗讀四個(gè)小伙伴的對(duì)話，朗讀熟練以后，可以邊讀邊配上動(dòng)作表演；②議一議：三個(gè)小伙伴是怎么關(guān)心瑪莎的，誰做得最好？為什么？

　　5．各組匯報(bào)交流學(xué)習(xí)情況。①比一比，看哪個(gè)小組分角色讀得最好；②匯報(bào)小組討論的問題。

　　引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖（或掛圖、投影），并結(jié)合課文內(nèi)容說一說三個(gè)小伙伴的不同表現(xiàn)（維加：?jiǎn)�，說；安娜：說，說；安東：掰，放，說），讓學(xué)生體會(huì)到安東才是給瑪莎具體幫助的。

　　6．設(shè)問導(dǎo)思：安東看到瑪莎丟了吃的，又聽了小伙伴們的話之后，他決定把自己的面包分一半給瑪莎吃，當(dāng)時(shí)他心里會(huì)是怎樣想的呢？

　�。ㄈ�）讀課后詞語

　　1．學(xué)生自己讀，指名讀，齊讀。

　　2．學(xué)生試著在這些詞語中找出“忘記”的反義詞，在課文中找出“共同”的近義詞，并說說“粗心”的反義詞（細(xì)心、仔細(xì)）。

　�。ㄋ模┲笇�(dǎo)學(xué)生練寫“共、汽”兩個(gè)生字