一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

　　1．開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。

　　2．齊讀課文最后一個(gè)自然段。

　　3．小姐過(guò)渡：安東真是個(gè)好孩子，他把自己的面包掰開(kāi)，把大的一半給了瑪莎！另兩個(gè)伙伴呢？維加和安娜又是怎么關(guān)心瑪莎的呢？

　　二、朗讀感悟維加、安娜和瑪莎的對(duì)話。

　　1．自由朗讀第二～七自然段。

　　2．指名說(shuō)維加、安娜都是怎么關(guān)心瑪莎的。

　　3．出示維加說(shuō)的兩句話指導(dǎo)朗讀。

　　你怎么不吃呀？真糟糕！離回到家還有好長(zhǎng)時(shí)間呢！

　　第一句強(qiáng)調(diào)“？”；第二句注意“！”。

　　4．評(píng)選最佳“安娜”。

　�。�1）自由練讀安娜的兩句話。

　�。�2）指名讀、挑戰(zhàn)讀、齊讀。

　�。�3）讀完這兩句話，你知道了什么？

　　5．指名讀瑪莎的話，讀出心情好沉重語(yǔ)氣。

　　三、朗讀感悟課文最后一個(gè)自然段

　　1．聽(tīng)教師示范讀或者錄音朗讀課文。

　　2．學(xué)生模仿教師或錄音，自由朗讀課文。

　　3．指名朗讀課文，大家評(píng)議。

　　四、全文朗讀指導(dǎo)

　　1．講解要點(diǎn)：

　　（1）讀出小伙伴的詢(xún)問(wèn)、責(zé)怪、教育和關(guān)心瑪莎的不同語(yǔ)氣來(lái)。

　�。�2）瑪莎同學(xué)丟了東西，沒(méi)吃的了，心里一定很難過(guò)，因此讀他的話聲音要小一些

　　2．小組合作學(xué)習(xí)。

　　（1）分角色朗讀四個(gè)小伙伴的對(duì)話，朗讀熟練以后，可以邊讀邊配上動(dòng)作表演。

　　（2）議一議：三個(gè)小伙伴是怎么關(guān)心瑪莎的，誰(shuí)做的最好？說(shuō)說(shuō)你的理由。

　�。�3）指名回答，說(shuō)明理由。

　�。�4）四人小組，發(fā)揮想象力，把課文表演出來(lái)。評(píng)選最佳“表演獎(jiǎng)。”

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識(shí)“餐、丟”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“問(wèn)、間”等6個(gè)字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)進(jìn)入角色朗讀。

　　3.使學(xué)生從故事中受到啟發(fā)，有樂(lè)于幫助他人的愿望和行動(dòng)。