由于我一直從事中高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)拼音教學(xué)了解得不是很多。今年我任教二年級(jí)，遇到了輕聲怎么讀的問(wèn)題，同事們也常為這個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)論。我查閱了許多資料，都是相同的結(jié)論：輕聲要讀得又輕又短。同事們提出了不同的問(wèn)題：是在第一聲的基礎(chǔ)上讀輕聲呢，還是在本音的基礎(chǔ)上讀輕聲？于是我就注意電視里、廣播里、錄音磁帶里輕聲的讀法，可琢磨來(lái)琢磨去還是迷惑不解。我考慮再三，懷著試一試的心理提起了筆，懇請(qǐng)編輯同志賜教。

　　順便問(wèn)一下“一”的變調(diào)，如“試一試”“讀一讀”“想一想”中的“一”該如何讀，好多書(shū)上說(shuō)讀輕聲，而教科書(shū)中地標(biāo)作yí、yì。這是為什么？

　　輕聲并不是四聲之外的第五種聲調(diào)，而是四聲的一種特殊音變，即在一定的條件下讀得又短又輕的調(diào)子。一般地說(shuō)，任何一種聲調(diào)的字，在一定的條件下都可以失去原來(lái)的聲調(diào)，變讀為輕聲。如在“地方”“荸薺”“刀子”“去過(guò)”中的“方、薺、子、過(guò)”，單獨(dú)念時(shí)都各有固定的聲調(diào)，可是在這些詞里卻都讀得既短又輕了，通常把這些讀輕聲的字叫輕聲字。

　　輕聲字發(fā)音的特點(diǎn)是：用力比較小，音色比較弱，音長(zhǎng)比較短。孫建茹老師問(wèn)：“是在第一聲的基礎(chǔ)上讀輕聲呢，還是在本音的基礎(chǔ)上讀輕聲？”這個(gè)問(wèn)題不能成立，因?yàn)檩p聲字已經(jīng)失去了原來(lái)的聲調(diào)，它的高低變化與該字的原調(diào)無(wú)關(guān)，而是取決于前一個(gè)字的不同聲調(diào)。通常情況是：上聲字之后的輕聲字，音高較高；陰平、陽(yáng)平字之后的輕聲字，音高偏低；去聲字后頭的輕聲字，音高最低。如用五度標(biāo)調(diào)符號(hào)表示，即：

　　陰平字+輕聲字→·|（半低）如“丫頭”

　　陽(yáng)平字+輕聲字→·|（中）如“石頭”

　　上聲字+輕聲字→·|（半高）如“里頭”

　　去聲字+輕聲字→·|（低）如“木頭”

　　五度標(biāo)調(diào)符號(hào)是根據(jù)下面的“五度標(biāo)調(diào)圖”制成的：

　　另，“一”嵌在相同的動(dòng)詞中間時(shí)，變輕聲。這種變調(diào)是口頭上的自然變化，拼寫(xiě)時(shí)可仍按原調(diào)標(biāo)注，如“試一試→shìyīsh씓想一想→xiǎng　yīxiǎng”；也可將“一”標(biāo)為輕聲，如“讀一讀→dúyi dú”“想一想→xiǎng　yi　xiǎng”。