教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)“烏、鴉”等九個(gè)字，會(huì)寫“辦、法”兩個(gè)字。

　　2.初讀課文，能讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　3.初步了解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步了解課文內(nèi)容。

　　2.識(shí)字寫字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　烏鴉的圖片、生字卡片、小黑板。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示烏鴉圖片，揭題。

　　1.同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這種鳥兒?jiǎn)�？（烏鴉）請(qǐng)看圖片上的烏鴉是什么樣子的？（全身黑黑的，嘴巴長(zhǎng)長(zhǎng)的…）

　　2.有沒(méi)有誰(shuí)知道烏鴉的故事？（烏鴉反哺、狐貍和烏鴉…）

　　3.那么，老師今天也給大家?guī)��?lái)一個(gè)有關(guān)這只可愛(ài)的小烏鴉的故事，它的名字叫《烏鴉喝水》烏鴉到底喝沒(méi)喝到水呢？學(xué)了課文你就知道了。

　　4.扳書課題。

　　二、師范讀課文

　　師：請(qǐng)打開(kāi)書，聽(tīng)老師讀課文，邊指邊聽(tīng)，心里面跟著讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字就聽(tīng)老師是怎么讀的。

　　三、學(xué)生自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容

　　1.師：剛才同學(xué)們聽(tīng)了老師讀課文，自己也早就想展示展示了，下面我把這個(gè)機(jī)會(huì)讓開(kāi)大家，你能讀完后告訴老師，這篇課文寫了烏鴉的一件什么事？

　　要求：（1）讀準(zhǔn)字音，圈劃出生字多讀讀，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音問(wèn)問(wèn)同桌或老師。

　�。�2）把不連貫的地方多讀幾遍。

　　2．學(xué)生自由讀后匯報(bào)。

　　四、再讀課文，認(rèn)讀生字

　　師：現(xiàn)在我們知道了這篇課文是按照：找水喝——喝不著水——想辦法喝水——喝著水的過(guò)程寫出來(lái)的，老師想問(wèn)問(wèn)你們，你們?cè)谧x課文時(shí)有沒(méi)有遇到一些新朋友呀？請(qǐng)找出來(lái)小組用自己喜歡的方式合作認(rèn)讀一下。

　　1．學(xué)生認(rèn)讀，教師相機(jī)出示小黑板。

　　Wūyākěhēpíng

　　一只烏鴉口渴了到處找水喝一個(gè)瓶子

　　shíbànfǎjiàn

　　許多石子想出辦法水漸漸升高

　　(1)指二三名學(xué)生認(rèn)讀。

　　(2)請(qǐng)小老師教讀。

　　(3)分男女生讀。

　　2.識(shí)記生字.

　　師：同學(xué)們，你們仔細(xì)觀察黑板上的這些生字有什么特點(diǎn)嗎？學(xué)生一眼看出彩色粉筆寫的是一些新字朋友。

　　(1)學(xué)生借助拼音自由讀。

　　(2)開(kāi)火車讀。

　　(3)討論：你們?cè)趺从涀∵@些生字朋友的呢？其中一定有很多小竅門。

　　(4)學(xué)生匯報(bào)交流。

　　3.重點(diǎn)指導(dǎo)：“喝”和“渴”

　　師：同學(xué)們，這些生字中有兩個(gè)長(zhǎng)得特別像，你們說(shuō)是誰(shuí)？（喝、渴）是的，我們?cè)趺从涀∷鼈兡兀?/p>

　　生：我用偏旁記，“喝”是口字旁因?yàn)樵谟每诤人��?ldquo;渴”是三點(diǎn)水，因?yàn)榭诳实臅r(shí)候很想喝水。

　　師：你的辦法很好，大家能不能編個(gè)兒歌，這樣記得更牢一些。

　　生：喝水要用口（口字旁）渴了要喝水（三點(diǎn)水）

　　4.猜謎語(yǔ)識(shí)字：瓦片層層并一起（瓶）水車千斤重（漸）[

　　5.體驗(yàn)識(shí)字：“漸漸”是什么意思？學(xué)生嘗試從凳子上站著起來(lái)，并讓學(xué)生用“漸漸”試說(shuō)一句話。

　　6.檢驗(yàn)認(rèn)字情況。

　　師：老師把這些字的拼音擦了，你還能認(rèn)識(shí)嗎？

　�。�1）指二三名學(xué)生認(rèn)讀。

　　（2）男女生對(duì)讀。

　�。�3）齊讀。

　　7.學(xué)生擴(kuò)詞練習(xí)，給擴(kuò)詞多的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)卡通畫片。

　　五、指導(dǎo)寫“辦”“法”兩個(gè)字。

　　1.在田字格里找到，仔細(xì)觀察是怎樣寫的？

　　2.指名說(shuō)。

　　3.指導(dǎo)書寫，教師示范。

　　4.講寫字要求：做到“三個(gè)一”

　　5.學(xué)生仿寫，同桌交流欣賞。

　　六、再讀課文，總結(jié)課文。

　　1.我信這次讀課文除了要讀準(zhǔn)字音，讀通句子之外，還應(yīng)該怎么讀呢？（讀出感情）學(xué)生練讀。

　　2.覺(jué)得自己讀得怎樣了？是按你們自己說(shuō)的要求那樣做的嗎？

　　3.小組分自然段比賽讀。

　　4.學(xué)生評(píng)一評(píng)。

　　5.學(xué)生回家讀給爸爸媽媽聽(tīng)