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一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——《螞蟻和蟈蟈》課堂教案

2009-11-20 15:11:16     下載試卷     標(biāo)簽:教案 一年級(jí) 語(yǔ)文

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字和認(rèn)讀7個(gè)生字。

  2、讀通課文,初步感知課文內(nèi)容。

  3、認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁,在田字格中正確書寫:由、冬、汗、糧。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭示課題。

  出示“螞蟻”圖,認(rèn)識(shí)它嗎?板書:“螞蟻”,并教學(xué)。再出示“蟈蟈”圖,板書“蟈蟈”。引導(dǎo)小朋友觀察,抓住蟈蟈的外形的特點(diǎn),并讀準(zhǔn)字音。小朋友,從外形看,你喜歡螞蟻,還是蟈蟈呢?

 。ㄏX蟈,身上的顏色是碧綠的,而且會(huì)唱歌。小朋友都很喜歡它。這樣引導(dǎo),可以提高小朋友的認(rèn)識(shí)——看一個(gè)人,不僅要看外表,更要看它的思想。)

  今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)“螞蟻和蟈蟈”的故事。(把課題補(bǔ)充完整。)齊讀課題。

  二、范讀課文。()

  (低年級(jí)要十分重視范讀。初讀課文,最好不要讓小朋友自由讀,因?yàn)樽杂勺x,只會(huì)是齊讀。)

  三、教學(xué)生字。

  1.教學(xué)6個(gè)生字。

  出示“糧食”。問(wèn):小朋友知道的糧食有哪些呢?教學(xué)“糧”字。

  出示“汗”。問(wèn):人們?cè)谑裁磿r(shí)候身上會(huì)出汗呢?教學(xué)“汗”字。問(wèn):什么時(shí)候人們會(huì)是“滿頭大汗”?

  出示“自由自在”。教學(xué)詞語(yǔ)的意思。問(wèn):什么時(shí)候我們覺(jué)得自由自在的,很高興?指導(dǎo)讀準(zhǔn)“由”字。

  出示“冬”。指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音,“冬”,就是冬天的“冬”。課文中還有一個(gè)詞語(yǔ)叫“過(guò)冬”,小朋友知道它的意思嗎?

  出示“呼”。老師做呼氣的動(dòng)作,問(wèn):老師在干什么?(呼氣)氣從口里出來(lái),所以“呼”是口字旁。冬天,我們聽(tīng)到北風(fēng)——“呼呼”地吹。這里的“呼呼”是表示一種聲音。

  出示“洞”。洞,就是山洞的“洞”,水洞的“洞”。課文中間講,冬天了,誰(shuí)住在洞里?

  出示“冷”。冬天,北風(fēng)吹到人的身上,我們感覺(jué)怎么樣?教學(xué)“又冷又餓”。

  2.教學(xué)6個(gè)認(rèn)讀的字。

  出示:乘涼刮風(fēng)躺裝。并進(jìn)行教學(xué)。

 。ㄉ纸虒W(xué),分兩部分進(jìn)行,突出重點(diǎn)。在教學(xué)要求學(xué)會(huì)的6個(gè)生字的過(guò)程中,采用了不同的教學(xué)方法,充分體現(xiàn)了在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字的精神。)

  3.復(fù)習(xí)鞏固

 。1)讀生字卡片。

 。2)開(kāi)火車讀。

 。3)打亂順序讀。

  (注意當(dāng)堂鞏固識(shí)字的做法很好。)

  四、朗讀課文。

  1.自己把課文讀一讀,這一次不僅要讀準(zhǔn)字音,還要把句子讀正確、通順。

  2.指名分段讀,師生評(píng)議。

  課文一共有3個(gè)自然段,你認(rèn)為哪個(gè)自然段自己讀得好,就自我站起來(lái),讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。其余學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)他們字音、句子是否正確、通順,聲音是否洪亮。

  3.聽(tīng)課文錄音朗讀。

 、待R讀課文。

  五、指導(dǎo)書寫。

  1.指導(dǎo)書寫“由”、“冬”。注意的“冬”的第二筆。

  2.指導(dǎo)書寫“汗”、“糧”。注意左右結(jié)構(gòu)。

  3.學(xué)生描紅。教師巡回指導(dǎo),幫助學(xué)生糾正書寫姿勢(shì)。

 。▽懽种笇(dǎo)的安排很好,由易到難,循序漸進(jìn)。在低年級(jí),作業(yè)力爭(zhēng)在課堂上完成,是對(duì)的。)

  五、總結(jié)。

 

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