教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過朗讀課文，了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的感情。

　　2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。

　　3、能正確流利，有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　第二課時(shí)

　　一、課前交流

　　1、交流在生活中認(rèn)識(shí)的生字。小朋友在課外認(rèn)識(shí)了哪些有關(guān)顏色的

　　詞語寶寶呢？

　　2、其他小組有補(bǔ)充嗎？

　　3、齊讀詞語。

　　二、引入新課

　　1、小朋友搜集的詞語真是豐富多彩，世界也是多姿多彩的。

　　2、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的童話故事——（讀題）世界

　　多美呀。

　　3、檢查生詞。

　　4、引背第一自然段。（學(xué)生邊看動(dòng)畫配動(dòng)作背誦）

　　出示：整個(gè)世界都是黃色的呀！

　　三、情境體驗(yàn)，細(xì)讀課文

　　細(xì)讀課文第二自然段

　　1、師：咦，整個(gè)世界都是黃色的呀，如果你是這可愛的小雞，

　　在蛋殼里待久了，會(huì)有什么想法，想去干什么呀？

　　讓我們跟隨小雞一起去欣賞那美麗的世界吧！

　　2、請(qǐng)小朋友們打開書本翻到101頁，用自己喜歡的方式讀讀

　　第二自然段，看看文中的小雞想干什么？

　　3、指答。

　　4、師：那我們就來看看小雞是怎樣啄蛋殼的。瞧：——（欣

　　賞動(dòng)畫：蛋殼裂縫，啄出洞眼。）小雞是怎樣啄蛋殼的？（出示第

　　二自然段內(nèi)容。）

　　5、（1）請(qǐng)小朋友們自己去讀讀這句話，看看你能讀懂些什么，

　　把你讀懂的跟同桌交流一下。

　�。�2）交流。

　�。�3）能把小雞的辛苦讀出來嗎？先讀給你的同桌聽聽，讓他給

　　你指點(diǎn)一下。

　�。�4）指名讀，評(píng)議。

　　（5）齊讀。

　　6、師：是啊，經(jīng)過努力，好不容易啄出了這么個(gè)小小的洞眼，

　　小雞終于舒了一口氣。瞧，外面的世界就出現(xiàn)在它眼前。呀，小雞忍

　　不住通過洞眼望了出去，小雞看到些什么呢？

　�。ǔ鍪荆核�看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。）

　　（1）指名讀。[

　�。�2）（貼板書）“藍(lán)湛湛”、“綠茵茵”、“碧澄澄”這幾個(gè)

　　詞表示的都是什么呀？（表示顏色）

　�。�3）出示：它看見天是藍(lán)的，樹木是綠的的，小河是碧的。

　　你們覺得哪句好，為什么？

　�。�4）（動(dòng)畫演示小雞看到的景色。）我們來看看小雞看到的景色，請(qǐng)學(xué)

　　生說說圖畫。

　�。�5）師：小朋友們真會(huì)學(xué)習(xí)，經(jīng)你們一說，老師也明白了課文里為什么

　　要用這三個(gè)美麗的詞語了。我們一起來讀好這句話：它看見天空是藍(lán)湛

　　湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。

　�。�6）小雞還看到了什么？

　　出示圖片（太陽、油菜花），你能用——是——的，來說說嗎？

　　7、齊讀第二自然段。（多美的世界呀，讓我們?cè)僖黄鹈烂赖刈x一讀這

　　一自然段。）

　　8、師小結(jié)：（出示：整個(gè)世界都是黃色的呀�。┬‰u在蛋殼里的時(shí)候

　　以為“整個(gè)世界都是黃色的”，從小洞眼里一看：天空是——藍(lán)湛湛的，

　　樹木是——綠茵茵的，小河是——碧澄澄的，才明白“原來世界這么美

　　麗呀！”（出示句子）它多開心多高興啊，誰來讀好這句話。（指讀，評(píng)議，

　　齊讀）

　　細(xì)讀課文第三、四自然段

　　1、你們替小雞高興嗎？假如此時(shí)，你就是蛋殼里的小雞了，你看到天空

　　是——藍(lán)湛湛的，樹木是——綠茵茵的，小河是——碧澄澄的，，你會(huì)怎

　　么想，怎么做呢？

　　2、那小雞究竟是怎樣做的呢？請(qǐng)小朋友和你的同桌一起讀讀第三自然段，

　　一邊讀，一邊加上動(dòng)作。

　　3、誰上來演一演，師生評(píng)議。（你高興嗎？心里在想些什么？）

　　4、齊讀課文。

　　5、集體表演，配樂。

　　6、現(xiàn)在，你最想說什么，做什么呢？學(xué)生自由交流。

　　7、師：文中的這只小雞和大家想的一樣：我僅僅站起來就看到了這么

　　美的世界，如果……于是，它就開始了旅行，那我們就隨著它一起去網(wǎng)

　　上看看這奇妙無比的世界吧！

　�。úシ艅�(dòng)畫）師：看，小雞多快樂呀！它走呀，看呀，看見天空是——

　　藍(lán)湛湛的，樹木是——綠茵茵的，小河是——碧澄澄的。嘰嘰，嘰嘰，

　　小雞是在說：（出示齊說）世界多美呀——藍(lán)湛湛的，綠茵茵的，碧澄

　　澄的。

　　三、小組合作，拓展說話[

　　1、小雞在旅行時(shí)，還會(huì)到什么地方？看見些什么呢？小組討論。

　�。ǚ乓魳�，師巡視了解、指導(dǎo)）

　　學(xué)生交流。（花園里、動(dòng)物園里、草原、校園、旅游景點(diǎn)……）

　　2、小雞來不及看，我們來不及幫它說呀！因?yàn)樾‰u看到的是一個(gè)

　　五彩繽紛的世界；（引說）紅彤彤的、黃燦燦的、藍(lán)湛湛的、綠茵茵的、

　　紫微微的、紅艷艷的……讓我們和小雞一起從心底里說指板）——世界

　　多美呀！課后小朋友可以把小雞看到的世界畫下來。下節(jié)課我們舉辦一

　　個(gè)小雞“發(fā)現(xiàn)世界”畫展。

　　3、小結(jié)：你們看，小雞走出了蛋殼，看到了這美麗的世界，被這

　　大自然的風(fēng)光陶醉了。老師你們那張張可愛的笑臉中，感受到我們?cè)谶@個(gè)

　　世界上生活得多快樂呀！大自然真是豐富多彩、絢麗多姿!讓我們一起用朗

　　讀來表達(dá)自己的理解吧。

　　4、學(xué)生有感情地配樂朗讀全文。

　　5、學(xué)到這兒，你們想對(duì)小雞說些什么呀？（學(xué)生自由說）

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1、觀察筆順表，討論怎么記？

　　2、交流。

　　3、學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

　　4、說說提醒大家注意哪一筆？

　　5、教師范寫。

　　6、學(xué)生描紅。