一、配樂講故事，導入新課

　　1、今天老師給小朋友們帶來一個有趣的故事，想聽嗎？好！但聽故事前老師可有一個小小的要求：請小朋友仔細聽:這個故事里的小雞說了什么？故事開始了，認真聽哦！

　　2、學生回答，隨機揭題，并指導讀題。

　　好，故事講完了，你聽到小雞說了什么？

　　（世界多美呀！這就是今天我們要學習的課文題目。——指名讀。“呀”是一個語氣詞，老師給題目加上了一個小小的感嘆號后，能把這世界讀得更美嗎！誰來試試！）指讀，齊讀。

　　二、初讀課文，整體感知

　　導：世界的確很美，我們要學的課文也很美，小朋友想自己讀一讀嗎？

　　1、借助拼音，自讀課文。

　　出示要求：①碰到難讀的字做上記號（板書：o），把拼音多讀幾遍。②讀完課文記得給每個自然段標上序號。

　　2、檢查自讀效果。

　　（1）指名認讀生字詞，及時正音。

　�。ㄕn文讀了一遍，有信心把這些詞語讀準嗎？）

　�。�2）同桌輪讀，相互正音。

　　（導：下面請我們把這些詞語放到課文中去讀一讀，同桌的兩個小朋友做好搭檔，把課文互相讀給對方聽，還可以互相改正讀錯的地方，好好合作吧�。�

　�。�3）指名分段讀課文，師生評議。

　�。▽В簝蓚�搭檔讀課文合作得怎么樣？老師很想聽聽。誰來讀第一自然段？……其他小朋友拿好書，坐端正，認真聽他們把句子都讀通了沒有？）

　　三、理解課文，感情朗讀

　　（一）引讀第一自然段

　　1、小朋友已把故事讀了好幾遍，故事里的小雞被這美麗的世界吸引住了，今天我們也做一回小雞，然后和故事里的小雞一起把這美麗的世界看個夠，好嗎?

　　2、師：你們看，母雞媽媽蹲著孵小雞，一蹲蹲了許多天。蛋殼里的小雞在媽媽的精心照顧下一天天長大。它先是睡著的，(配上動作)漸漸地，漸漸地，小雞醒了，它揉揉小眼睛，向四周看了看，發(fā)現(xiàn)周圍一片黃乎乎的，于是，它就覺得——

　　(出示：整個世界都是黃色的呀!)

　　指導朗讀，體會小雞的內(nèi)心活動，讀出小雞的可愛。

　�。ㄟ@時小雞心里會怎么想呢？生答；

　　這只小雞真可愛！來，喜歡這句話的小朋友站起來讀一讀。）

　　課中操：《您早》

　　母雞會孵小雞，很偉大，公雞也很能干，清早起來會打鳴，好像對我們說您早您早。讓我們一起來來唱一唱、跳一跳吧！

　�。ǘ�）細讀第二自然段

　　1、唉，老是呆在蛋殼中多沒意思啊!這時，小雞們想干什么呀?

　　(1)出示：小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個小小的洞眼。

　　指名朗讀。(評價：小雞寶寶才出生不久，力氣是那么小，蛋殼是那么硬,嫩生生的小嘴啄起來可費勁了，誰再來試試?)

　　再次指名讀(2—3人)。

　　(2)師述：小雞啄呀啄呀，終于啄出了一個小小的洞眼，所以它趕緊伸出小腦袋，這一看可不得了，原來外面的世界這么美!它看見了什么？[

　　出示：它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。

　�。�3）出示圖理解“藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄”，并指導讀。

　　是呀，小雞看到的景色真美，讓我們好好來欣賞欣賞。

　　藍湛湛圖：你們覺得這天空藍嗎？對，天空很藍很藍的，所以我們說天空是藍湛湛的。齊讀板書“藍湛湛”

　　綠茵茵圖：看，多美的樹木啊，老師很喜歡，知道為什么？（綠油油、亮、舒服）所以用綠茵茵來形容這些樹木。

　　碧澄澄圖：這兩條小河你喜歡哪一條呢？為什么？（相機環(huán)保教育：這條河怎么會這樣臟呢？我猜這條小河肯定因為有人不愛惜它，亂丟垃圾，所以才會這么臟吧！幸好我們小朋友都懂得注意保護環(huán)境，你看，另一條小河的河水很清澈，一眼能看到水底，所以說它是碧澄澄的。）

　　2、再次朗讀“它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。”

　　看了這么美的景色，你想用美美的朗讀和大家分享嗎？

　�、佥p聲自由讀，想象畫面。（來，小朋友把這句話自己先練一練，練好了讀給大家聽）

　�、谥该�朗讀。（請朗讀的小朋友邊讀邊想像著美麗的畫面，其他小朋友可以閉上眼睛靜靜地欣賞，也許你會看到他那美麗的畫面噢。）個人,小組讀.

　　(評價：聽了你的朗讀，我們好像真的看到了一幅美麗的圖畫)

　�、鄄シ乓魳�，再讀。（再好好讀一讀，我們腦海中的畫，會更鮮艷更美麗，還會有好聽的聲音，你們聽，讓我們一起配上音樂來讀一讀!）

　　3、小朋友，剛出殼的小雞看到了這么美的景色，還給我們帶來一個好玩的游戲。

　　(出示圖畫)看，老師帶來的四幅圖美吧！請你為他們找到合適的詞語朋友，如果能用上這個詞說一句話就更好了。

　　花兒紅艷艷草地綠油油大雪白茫茫油菜花金燦燦

　　4、朗讀第二自然段。

　　(現(xiàn)在就讓我們一起想著這些美麗的圖畫，再配上好聽的音樂把第二自然段連起來美美地讀一讀。)

　　（三）導讀第三自然段

　　1、蛋殼中的小雞看到這么美的世界，迫不及待地鉆出來了！它興奮地說——（出示：原來世界這么美呀！）

　　2、出示，引讀并表演：小雞可高興了。（它急著想干嘛？來，我們邊讀邊學著小雞做一做）它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來。

　　3、（播放音樂，出示）你們聽:嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說：——世界多美呀——藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的……

　　小雞出了殼真是太高興了,我們大聲地歡呼:——世界多美呀——藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的……

　　四、學習生字

　　1、導：課文讀美了，生字也能寫得好看。來看看我們今天要學寫得字。

　　美：學習“羊字旁”，書空，教口訣：“羊”字沒尾巴，“大”字在底下。師范寫，生書空。[

　　雞：用什么方法很快就記住這個字？（左邊加右邊的方法）

　　電腦范寫，學生書空。

　　2、習字冊書寫生字。

　　(世界到處都是美的,老師還給你們帶來了其他國家的美麗風景,由于時間關系,我們下課再好好欣賞吧。接下來讓我們聽著這著名的鋼琴曲,把今天學的生字寫工整。)

　　五、課外作業(yè)

　　回家把我們這美麗的世界用鮮艷的彩筆畫一畫，小畫家們還要把美景介紹給大家聽哦！