俞玉萍老師上的《草原的早晨》一課是第二單元的第5課，整個(gè)單元都洋溢著春的氣息。那草原是什么呢？草原是一首歌，一首美妙的春天的歌！

　　小俞在整堂課中，都能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，引導(dǎo)孩子感悟課文語(yǔ)言。在教學(xué)方法上，多樣靈活。學(xué)生的朗讀水平正在逐步提高。

　　在某些細(xì)節(jié)的處理上，感覺還是少透，少深，學(xué)生領(lǐng)悟地終覺淺了些，教師給予的多了些。

　　環(huán)節(jié)一：

　　“啪！啪！”兩下響亮的鞭聲，是強(qiáng)勁而有力的音符，奏響了動(dòng)人的草原晨曲。這鞭聲喚醒了寧?kù)o的草原。——“鋪滿新綠的草原醒來(lái)了。”俞老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“響亮”一詞，忽略了“寧?kù)o—醒”的含義，正是那響亮的鞭聲，在寧?kù)o的草原顯得那么清脆，沉睡的草原才會(huì)從睡夢(mèng)中醒來(lái)了。能引導(dǎo)學(xué)生說說寧?kù)o的草原，醒來(lái)的早晨的畫面，相信學(xué)生對(duì)語(yǔ)言會(huì)有更深的理解。

　　環(huán)節(jié)二：

　　在這動(dòng)人的晨曲中，“一只只羊兒涌出了圈門，蹦跳著奔向無(wú)邊的草原。牧民們跨上駿馬，追趕那歡樂的羊群。”此處雖未有任何聲音的描寫，但卻最能讓我們感受到草原的熱鬧——羊兒“咩咩”，馬兒“嘶嘶”，馬蹄“嗒嗒”，牧民們手執(zhí)長(zhǎng)鞭，策馬奔騰，一路歡聲笑語(yǔ)，奏響了氣勢(shì)雄偉的草原交響樂。

　　俞老師注意了“涌出”“蹦跳”“跨上”等詞語(yǔ)的引導(dǎo)體會(huì)，但理解的指導(dǎo)較淺了些，如能讓學(xué)生說說什么時(shí)候人們會(huì)涌出，怎么樣的出來(lái)就是涌出，學(xué)生的印象會(huì)深刻些，想想羊兒們當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)羊兒急于沖出圈門奔向大草原時(shí)的開心、快樂。

　　羊兒歡，人更歡，在此基礎(chǔ)上，順勢(shì)引出牧民騎馬追趕的歡樂場(chǎng)面。