一、復習檢查

　　1．聽寫詞語：松樹比多少回答孩子聽低頭

　　2．說出各個自然段的主要內容。

　　二、精讀訓練1、讀第一自然段，通過貼圖了解它們的位置。

　　2、讀了第二自然段，你讀懂了什么？從哪里讀懂的？

　　3、誰是朗讀小明星，能把小松樹得意的語氣讀好？生評讀。師頒讀書小明星獎。

　　4、引讀：聽了小松樹的話，大松樹——

　　5、想象說話：如果你是大松樹，聽了小松樹看不起自己的話會想些什么呢？

　　6、放刮風的錄音，創(chuàng)情境：聽誰來了？生答：風伯伯。風伯伯正好經過這里，他聽見了小松樹的話，覺得小松樹太看不起別人了，這很不對。于是，他摸著小松樹的頭親切地說：（放風伯伯語言錄音）

　　7、聽了風伯伯的話，你聽懂了什么？從哪里聽懂的？學習“比”。用“比”說句。動作理解“托”。練習填空：小松樹能看得遠，不是（

　�。�，而是（）。大松樹看不遠，不是（），而是（）。

　　8、風伯伯多愛護小松樹呀！誰是朗讀小明星，能把風伯伯的話讀好。生評讀。師頒讀書小明星獎。

　　9、指名讀最后一自然段。小松樹聽了風伯伯的話，慚愧地低下了頭。你能學學它的樣子嗎？

　　10、四人合作討論：這時，小松樹會想些什么？如果你是小松樹，讓你再對大松樹說，你會說些什么？

　　11、學生匯報討論結果。師小結。

　　三、演一演。

　　1、生找合作伙伴演一演。要求：表演時大方自然，聲音響亮。最好設計動作，把剛才你們合作討論的內容添加進去。

　　2、生上臺表演。生評演。師頒“表演小明星”獎。。

　　四、寫字指導

　　1．出示生字，指名認讀：

　　多你呢回答風伯伯聽孩比低

　　2．自主學習，提出書寫時的注意點。

　　根據學生發(fā)言，知道寫字。

　　五、作業(yè)

　　1．按筆順描紅。

　　2．朗讀課文。