【教學(xué)內(nèi)容】

　　北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第五單元P5 “實(shí)踐活動(dòng)”

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，理解單式與復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的異同的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固復(fù)式條形圖的學(xué)習(xí)。

　　2、能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中的有關(guān)數(shù)據(jù)作簡(jiǎn)單的分析，判斷和預(yù)測(cè)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)際運(yùn)用。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　藍(lán)球

　　【學(xué)具準(zhǔn)備】

　　表格。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　教 學(xué) 過 程

　　教 學(xué) 過 程 說 明

　　一、 復(fù)習(xí)舊知，解決問題

　　1、　 答話引入：

　　上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么統(tǒng)計(jì)知識(shí)？

　　2、復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

　　你能介紹一下復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)嗎？

　　3、什么情況下使用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖？

　　4、你能解決用這些知識(shí)解決一些問題嗎？

　　出示P59的練習(xí)題

　　學(xué)生先獨(dú)立完成，指名回答，并集體訂正。

　　二、聯(lián)系生活，實(shí)際運(yùn)用

　　師：在生活中，你需要用到期復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？

　　學(xué)生分組討論，指名回答。

　　出示P59實(shí)踐活動(dòng)課題。

　　說清要求，分組進(jìn)行。

　　1、 需要收集什么數(shù)據(jù)？

　　2、 如何繪制？

　　分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)

　　回顧總結(jié)，展示個(gè)性

　　1、 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么想法和體會(huì)？

　　2、評(píng)一評(píng)，哪一組的統(tǒng)計(jì)圖做得最好。

　　通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)，對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)理解，并能掌握其的實(shí)用性。

　　在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生討論用什么統(tǒng)計(jì)圖來描述這組數(shù)據(jù)比較合適，再思考能否在一幅條形統(tǒng)計(jì)圖中表示兩組數(shù)據(jù)，體會(huì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的必要性。這樣拓展了學(xué)生的思維和綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

　　綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

　　【教學(xué)反思】

　　通過創(chuàng)設(shè)輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣。經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)的過程，并在相互的評(píng)議和交流中，不斷改進(jìn)和完善各自的統(tǒng)計(jì)圖，逐步明確復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)問題，表達(dá)自己的想法，驗(yàn)證猜想，體驗(yàn)到數(shù)據(jù)的作用。