一、教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣。
3、引導(dǎo)仿照課文學(xué)寫兒童詩歌，從而引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
二、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、謎語導(dǎo)入。
師：小朋友們今天精神很好，個(gè)個(gè)都看著我。今天我們來猜兩個(gè)謎語。（出示鮮花的謎語）
師：來，自己讀讀第一個(gè)。
師：是什么？你說。
生：鮮花。
師：你呢？
生：鮮花。
師：你認(rèn)為呢？
生：我也覺得是鮮花。
師：同意嗎？
生合：同意。
師：好，我們一起把它寫到黑板上，（板書鮮花）要注意這個(gè)“鮮”字，它是一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，左邊要寫窄一點(diǎn)，這樣才會(huì)好看。來，一起讀。（生讀。）跟我讀。男同學(xué)，女同學(xué)，一起來。好，非常好！
師：再來看看第二個(gè)。
生自由讀。
師：（舉手示意）誰來說？
生：老師我知道，是星星。
師：（微笑）你說？
生：星星。
師：對(duì)嗎？
生合：對(duì)。
師：好，我們一起把它寫上去。（板書星星）注意這個(gè)“星”字是上下結(jié)構(gòu)，在寫上面這個(gè)“日”的時(shí)候，一定要寫得扁一點(diǎn)，這樣才會(huì)好看喲。一起讀。
師：星星，跟我讀，兩遍，起。
生讀：前三排的同學(xué)。后三排的同學(xué)。
師：不錯(cuò)。
師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩歌。（用不同顏色粉筆板書“和”，）誰來讀？
生讀課題。
師：不錯(cuò)，像他這樣一起讀。
生齊讀課題。
�。ǘ┏踝x感知。
師：下面就讓我們一起來靜靜地欣賞一下這首小詩吧�。úシ艅�(dòng)畫）
師：這么美的小詩，想自己讀嗎？（想）來，打開你的書本認(rèn)真地讀讀課文，一定要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，特別注意要讀好輕聲。
生自由讀文。
師：這些生字詞你會(huì)讀嗎？自己練練。（出示生字詞：
滿地、最、一朵、一顆、真
那里、星星、花兒、睡了、[
喜歡、數(shù)著、晚上
生自由練習(xí)讀。
師：誰來讀？
生A讀得很準(zhǔn)，但“晚上”讀得不很準(zhǔn)。
師：你的聲音很洪亮，前面也讀得很好，但是有一個(gè)詞還讀得不夠準(zhǔn)，誰來提醒他？
生B讀“晚上”。
師：大家跟他讀。（齊讀）你再讀。（生A再讀）
師：還有誰要讀？你來。
生C讀得很好。
師：不錯(cuò)，讀得很準(zhǔn)，大家學(xué)著他一起讀。
生齊讀。
師：去掉拼音你能讀好嗎？好，你來。
生D讀。（輕聲讀得準(zhǔn)）
師：可以，你的輕聲讀得很好，你教教大家吧！
生D教讀輕聲詞。
師：來，女同學(xué)準(zhǔn)備，XX（詞語）讀。
女同學(xué)讀。
師：女同學(xué)讀得不錯(cuò)，男同學(xué)準(zhǔn)備。
男同學(xué)讀。
師：其實(shí)這些詞中很多都是輕聲，比較難讀，你有哪個(gè)詞要特別提醒大家的嗎？
生：我覺得“晚上”這個(gè)詞很重要。
師：你教教大家。
生教讀。
生：我覺得“喜歡”這個(gè)詞很難讀。
師：你會(huì)讀嗎？
生：讀詞。
師：大家一起讀。
師：還有嗎？這樣吧我們連起來一起讀。
師：會(huì)讀了嗎？（會(huì)讀了）你來讀一讀。
生E讀。（其中數(shù)著、喜歡、晚上這個(gè)三個(gè)詞都讀得不對(duì)）
師：前面的詞語讀得很好，但后面三個(gè)不對(duì)，誰來教教他。你來。
生F教讀。
師：你再讀。（生E讀）你來讀。
生G讀。（都讀對(duì)了）
師：這么多的生字詞都讀準(zhǔn)了，看來你學(xué)得不錯(cuò)。
師：大家一起讀。
生齊讀。
師：生字詞會(huì)讀了，課文呢？誰來讀？生H你來讀第一節(jié)，生I你讀第二節(jié)。
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
師：剛才大家讀得這么認(rèn)真，現(xiàn)在我們來欣賞幾幅美麗的圖片輕松一下。（課件播花的圖片）
師：看了這些美麗的花兒，你想說什么？
生：我覺得這些花好很美。
師：的確很美。你呢？
生：我也覺得這些花兒很美。
師：美在哪里？
生1：這些花是五顏六色的。
師：了不起，用了一個(gè)成語來說花兒的美。你也能向他這樣用一個(gè)詞來說說花兒的多和美嗎？
生2：漫山遍野。
師：花兒真多啊！你說。[
生3：萬紫千紅。
師：真美。你來。
生4：數(shù)不勝數(shù)。
師：你能說一個(gè)句子嗎？
生5：這里的花兒數(shù)不勝數(shù)。
師：還有嗎？
生6：這里的花兒太多了！
師：你來說。
生7：這里的花兒真比天上的星星還多。
師：這么美的花兒，這么美的地方，現(xiàn)在你就站在了這樣美麗的花叢中，你最想干什么？自己試一試。
生自己練習(xí)說。
師：誰來說？
生：我想低頭聞聞花兒的香味。
師：真香！你呢？
生：我想帶我的好朋友一起去看看。
師：讓朋友一起分享這份美。
生：我想就住在那里。
師：看來，你可比我們浪漫多了。（微笑）還有嗎？
生：------
師：大家想得都很妙，其實(shí)這位小姑娘也和你們一樣被那美麗的花兒陶醉了。（出示圖片）你知道她說了什么嗎？
生：她說花兒真美啊。
師：還有嗎？你說。
生：她說：我最喜歡夏天滿地的鮮花，這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。
師：真是個(gè)用心讀書的孩子。來，我們一起來看看小姑娘到底說了什么。（出示第一節(jié)）
誰來讀？抽生讀。
師：不錯(cuò)。還有誰要讀？你來。（生讀）
師：“夏天滿地的鮮花”讀得真好。我們來看看這滿地的鮮花，花兒遍地都是，到處開放，這么多的鮮花，我們一起來讀，“夏天滿地的鮮花”起。
生齊讀。
師：你來讀。
師：到處都是花兒呀！你來讀。
師：這些花兒真是數(shù)不勝數(shù)，太多太美了！我們一起讀吧。
生齊讀。
師：大家再推薦一位讀書讀得好的同學(xué)來讀這節(jié)詩吧！（生自由推薦）
師：好，請(qǐng)你吧。
生讀。
師：讀得很好，特別是“這里一朵那里一朵”，我們一起學(xué)著他讀，“這里一朵，那里一朵”起。
生齊讀。
師：還有誰要讀？你來。（生讀。）
師：真的不一樣。（動(dòng)作表揚(yáng)）“真比天上的星星還多”，這個(gè)地方讀得最好，來，我們一起像他這樣讀。“真比天上的星星還多”起。
師：還有誰想讀？（眾生舉手）
師：這樣吧，我們一起讀吧！拿好你的書，做好準(zhǔn)備，當(dāng)然你想站起來讀也可以，準(zhǔn)備，我最喜歡，起。（生齊讀。）
師：讀得真好！（配上動(dòng)作表揚(yáng)）咱們到臺(tái)上來讀吧！愿意的舉手。（
師：注意站成一排，高的站中間，矮一點(diǎn)的站兩邊，注意拿好你的書，準(zhǔn)備好了嗎？起。（生齊讀。）
師：不錯(cuò)，如果表情再豐富一點(diǎn)，聲音再洪亮一些，效果會(huì)更好。要不，咱們?cè)僮x一次？好，準(zhǔn)備，下面的同學(xué)也可以跟著一起讀。“我最喜歡”起。（生再次齊讀。）
師：掌聲響起來，如此美的聲音，我想蝴蝶和蜜蜂也會(huì)飛過來的。
四、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
師：夜晚悄悄地來臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。（出示圖片）你都知道哪些星星的名字呀？
生：天王星、海王星、水星、金星
師：知識(shí)可真豐富。還有嗎？
生：我還知道木星。
師：恩（點(diǎn)頭）你來。
生：我知道火星、冥王星。
師：你怎么知道的��？
生：我是從書上看到的。
師：多看課外書，真的能學(xué)到更多的知識(shí)。現(xiàn)在你就和這位小姑娘一樣，（出示姑娘看星星的圖片）看到了這么多美麗的星星，你想小姑娘會(huì)說什么呢？
生：星星真多�。�
生：我最喜歡滿天的星星，這里一顆那里一顆，真比地上的花兒還多。
師：真是個(gè)讀書用功的孩子（出示課文第二節(jié)文字）想讀嗎？這樣吧，和小組的伙伴一起，選擇你們喜歡的方式讀一讀滿天的星星！
生自由練讀。
師：哪組愿意讀給大家聽聽。
1小組讀。
師：動(dòng)情的聲音，讓我看到了更美的星星。你們來。
2小組讀。
師：加上了動(dòng)作和豐富的表情，讓我們看到了滿天閃爍的星星。還有要讀的嗎？好，來。
3小組讀。
師：星星真美呀！
師：下面我們一起來讀讀這美麗繁多的鮮花和星星！來，挺直你的小背，深呼吸，準(zhǔn)備，“鮮花和星星”起。
生齊讀全文。
師：有的小朋友好象讀得不盡興，我們?cè)僮x一遍，可以把你的聲音加一點(diǎn)，表情豐富一點(diǎn)，動(dòng)作優(yōu)美一點(diǎn)。準(zhǔn)備，起。
五、拓展延伸。
師：大自然不僅有美麗的鮮花和星星，還有很多美麗的景色。你看，這上面都是什么呀？（出示魚群圖片）
生：是魚兒。
師：你說。
生：是海洋里的小魚。[
師：這么美的圖片，我們也給它配首小詩吧。老師仿照課文寫了幾句，但沒寫完，你能補(bǔ)充嗎？
生：我最喜歡海洋里游動(dòng)的小魚，這里一群，那里一群，真比地上的花兒還多。
師：很好，還有嗎？
生：這里一條，那里一條。真比天上的星星還多。
師：除了比天上的星星還多，還可以改為什么？
生：春天的雨點(diǎn)
師：你總是想得與眾不同。
生：森林里的樹木
師：繁茂的樹木，成群的小魚，不錯(cuò)。
生：天上的白云
師：潔凈美麗。
生：沙灘上的貝殼
師：好美，讓我們徹底感受海的氣息。還有嗎？
生：草原上的羊群
師：現(xiàn)在你又把我們從海洋拉到了寬廣的草原上。還有嗎？
生：秋天的落葉
師：隨風(fēng)飄零，一片、兩片、三片、、、、、、呵呵，無數(shù)片��！你來。
生：花叢中的蝴蝶
師：哦，還有在花叢中翩翩起舞的蝴蝶。
生：天空中的小鳥、、、、、、、、
師：小朋友們想得都太美了，有地上的花兒，天上的白云，草原上的羊群，秋天的落葉，還有花叢中的蝴蝶，森林里的樹木，冬天里的雪花、、、、、、看來，大自然可真是美麗無限！
師：這里還有一幅圖，誰來把這節(jié)小詩補(bǔ)充完整？（出示第二幅圖片）
生：我最喜歡草原上遍地的牛羊，這里一群，那里一群，真比地上的小草還多。
師：說得多美啊！你來。
生：我最喜歡草原上遍地的牛羊，這里一只，那里一群，真比地上的小草還多。
師：真會(huì)用詞，這里一只，那里一群，不簡單！誰還要補(bǔ)充？
生：我最喜歡草原上遍地的牛羊，這里一只，那里一只，真比地里的西瓜還多。
師：這樣一說，我們眼前立刻閃現(xiàn)出兩道美麗的風(fēng)景線！其實(shí)把你說的話寫下來，就是一首詩。只要你用心，你就能成為小詩人。想成為小詩人嗎？來，看看這些畫，有沒有你喜歡的？我們一起看看。（點(diǎn)擊擴(kuò)展圖片）來，拿出你的本子，選擇一幅圖片，像剛才那樣仿照課文寫一節(jié)小詩吧�。▽W(xué)生選擇圖片仿寫詩歌，教師巡視）
師：有同學(xué)已經(jīng)寫好了，我們先一起來看看。
�。ò褜懞玫淖髌酚么笃聊淮虺鋈ィ�
師：來，你念給大家聽聽。
生：我最喜歡夏天滿地的草莓，這里一個(gè)，那里一個(gè)，真比樹上的蘋果還多。[
師：不僅寫得美，讀得也很美。同學(xué)們加油�。ɡ^續(xù)觀察指導(dǎo)學(xué)生寫）
師：還有誰寫好了的？來念給大家聽聽。
生：我最喜歡夏天漫山遍野的葵花，這里一朵，那里一朵，真比花叢中的蝴蝶還多。
師：真是個(gè)會(huì)寫的小詩人！大家一起來讀讀。（生自由讀。）
師：我們一起來讀讀這節(jié)美麗的小詩吧�。ㄉR讀）
師：有些小朋友還沒寫完對(duì)不對(duì)？請(qǐng)沒寫完的小朋友舉起你的筆，其實(shí)，我們的身邊還有很多美麗的地方，只要你用心發(fā)現(xiàn)，你就能用你手中的筆描繪出大自然的美麗畫卷！好，下課。
