課型：新授課

　　教學時間：第十一周

　　重點難點：1．學會本課生字，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。

　　2．能正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　3．懂得要愛護鳥類，知道鳥類是人的好朋友。

　　突破舉措：1、齊讀課題，讀了課題，你想知道什么？誰放的，為什么要放小鳥呢？

　　2、學生自讀，教師反饋，出示生字卡片，指名輪流讀課文，思考：這篇課文主要講了什么？

　　3、比較：姑媽送我一只可愛的小鳥，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的，非�？蓯�。

　　姑媽送我一只小鳥，非常可愛。

　　4、思考：小鳥是可愛的，“我”喜愛小鳥嗎？你從課文哪些地方可以看出“我”很愛小鳥？朗讀課文，

　　體會小鳥的可愛，“我”對小鳥的愛。

　　5、讀第二、三自然段，思考：“我”為什么決心放小鳥回家？籠子里的小鳥在叫，窗外的小鳥也在叫，他們會想些什么呢？我看了看籠子里的小鳥，會想些什么？

　　6、朗讀課文第四自然段，思考：（1）“我”放了小鳥，小鳥開心嗎？從哪些地方看出來？（2）如果小鳥會說話，回到大自然的小鳥會對你說些什

　　么？（3）我放走了小鳥，望著小鳥在空中自由的飛翔，我的心里怎么樣？

　　作業(yè)：填合適的詞

　�。ǎ┑挠鹈�（）的嘴巴

　　（）的眼睛（）的頭發(fā)

　　板書：

　　15、放小鳥

　　送養(yǎng)放

　　愛急樂

　　鳥是人類的朋友