一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
還認(rèn)識(shí)這兩個(gè)朋友嗎？（手指題目：螞蟻和蟈蟈）
我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《螞蟻和蟈蟈》這篇課文。
二、新授
1.第三自然段
�。�1）師：（出示圖畫，指第一幅圖）看，圖上螞蟻們?cè)诟墒裁囱�？（指第二幅圖）蟈蟈們呢？
�。ㄉ何浵佊械脑诔瑁械脑诳撅炞映�。生：蟈蟈躺在地上哇哇大哭，有的快餓死了。生：蟈蟈躺在雪地里，多冷�。。�
�。�2）師：請(qǐng)小朋友們打開書自己讀一讀，找找課文中哪個(gè)自然段寫了圖上的內(nèi)容呢？（生：找到相對(duì)應(yīng)的自然段，自由朗讀。）
�。�3）師：第幾自然段？（第3）（指名說，并出示第三自然段，你來讀讀）評(píng)：讀得真準(zhǔn)，也很流利。請(qǐng)小朋友再來認(rèn)真讀一讀，看看你能讀懂哪一句？
�。▽W(xué)生讀）
2.你讀懂了哪一句？（指名說）
＆#61548;冬天到了，西北風(fēng)呼呼的刮起來。（學(xué)生讀，相機(jī)出示）
a)（生讀完）聽，西北風(fēng)刮起來了。（點(diǎn)擊出示聲音）同時(shí)板書：冬誰(shuí)來讀？評(píng)：冷得發(fā)抖。/真冷啊！冷得了骨頭里。/風(fēng)刮得真猛烈！/風(fēng)刮得不夠猛烈。/吹在身上還有點(diǎn)溫暖。/像春風(fēng)。
a)好，一起來------
引：你還理解了哪一句？
螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。（學(xué)生讀，相機(jī)出示）
把你知道的告訴大家，（指圖，指名說。）（生：糧食很多，到處都是。生：他們生活很悠閑，都躺著休息，快活極了。）（板書：裝滿糧食）
是啊，有這么多的糧食盡情享用，不用擔(dān)心餓肚子，小螞蟻們可真----舒服呀�。ㄗ鰟�(dòng)作引說）你來讀。評(píng)：這么多糧食吃不完，應(yīng)該高興！/這么多糧食，你怎么還皺著眉呢？/聽得出來你過得很快活，冬天不用愁了！/又有的吃，又溫暖，再冷也不怕！/不發(fā)愁的小螞蟻。你來。（指名3—4人）
一起-----（齊讀）
�。ㄒ何浵伿娣耍倏纯次覀兊男∠X蟈呢？）課件出示這句
�。�#61548;蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了。
誰(shuí)來讀？（指名讀）對(duì)阿，看（指圖），有的蟈蟈---垂頭喪氣，有的蟈蟈---哇哇大哭，還有的蟈蟈已經(jīng)---凍死了。怎么讀？（指名讀）評(píng)：我感覺你已經(jīng)餓得說連話也說不動(dòng)了。/你看看蟈蟈癱倒在地，哪還有那么大的嗓門呢？[
寒冷的冬天，螞蟻的糧食那么多，而蟈蟈又冷又餓（板書：又冷又餓）他們過著不一樣的生活，我們一起讀（出示第三段）
3.讀到這兒，你們有什么問題要問嗎？（如果問不出來，就指板書，同時(shí)畫問號(hào)）
（生：我想知道為什么螞蟻能快活地躺在裝滿糧食的洞里過冬了？它的糧食是哪來的？
生：我想知道為什么蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了？）
�。�1）想解決這些問題嗎？再去看看圖，讀讀課文，你就能找到答案了！
�。ㄉ杂衫首x課文，思考答案。）
（行間巡視，及時(shí)指導(dǎo)）有的小朋友不光動(dòng)腦筋思考，還動(dòng)筆作記號(hào)，這真是學(xué)習(xí)的好方法。
�。�2）通過讀書，你解決了哪個(gè)問題？
a)（生：通過讀書，解決了為什么螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了？因?yàn)樗谙奶炀烷_始搬糧食了。）
師：你真愛動(dòng)腦筋。能用書上的句子回答嗎？
�。ㄉx第一自然段，相機(jī)出示：夏天真熱。一群螞蟻在搬糧食。他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗。）
師：指導(dǎo)讀好“夏天真熱。”（板書：夏）夏天真熱，有多熱？這么熱的天，一群螞蟻在搬糧食。相機(jī)板書：搬糧食。我們瞧，他們是怎么搬糧食的？找句子讀讀（指名讀，同時(shí)他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗。變紅）
a)螞蟻可能搬的是什么糧食？（指名說）這些東西對(duì)于我們可能很輕，但對(duì)于小螞蟻來說，可能就是（巨大的石頭）背起比他自己重的多得東西，該有多吃力��！誰(shuí)讀？（指名讀）評(píng)：你都沒用勁！/背著這么重的東西，你都不費(fèi)力氣��！/背這么重的東西你還走這么快啊？/我看見你用勁了，臉都漲紅了。/你肌肉都出來了。/你背的腰都直不起來。/我看見有只小螞蟻都做起動(dòng)作來了。
b)我請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)這些小螞蟻是怎么背怎么拉的（一人讀，其他人學(xué)/一人學(xué)，其他讀/邊讀邊學(xué)）
�。ㄖ笀D）小螞蟻們有的背，有的拉，有的----扛，還有的----推，有沒有偷懶的？他們每一個(gè)都滿頭大汗，這就是---個(gè)個(gè)滿頭大汗。好，一起讀。（出示本段）
誰(shuí)來夸夸螞蟻？（生：真是愛勞動(dòng)！生：小螞蟻真勤勞�。┢鋵�(shí)小螞蟻不光是勤勞，還很聰明呢。所以，引讀：所以冬天到了……（指圖）[
�。ㄉ糊R讀：西北風(fēng)呼呼地刮起來，螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。）
�。�3）師：小朋友們真不簡(jiǎn)單，通過讀書解決了一個(gè)問題。還有一個(gè)問題也一定能用剛才的方法自己來解決。請(qǐng)小朋友們從課文中找出答案后，和你的同桌交流交流，讀給你的同桌聽。
�。ㄉ和雷x書解決下一個(gè)問題）
誰(shuí)解決了第二個(gè)問題？（指名讀，出示第二自然段）
蟈蟈夏天都做了什么呀？（指名說）看看他們的表情（指名說：高興，快活，得意）他們個(gè)個(gè)----自由自在（板書：自由自在）就請(qǐng)你做做這只蟈蟈，你來讀。
A.指名
B.多人讀，橫豎行讀
C.全班讀
這時(shí)的蟈蟈多快活，多神氣，他們還笑螞蟻呢，轉(zhuǎn)眼間，冬天到了-----（齊背）
4.問題解決了，我們一起來回顧一下課文吧——20.螞蟻和蟈蟈（齊讀）
5.小結(jié)：夏天，蟈蟈只顧享受，時(shí)間都用來乘涼、唱歌、睡覺，根本不去想冬天到了怎么辦，結(jié)果到了冬天，又冷又餓，再也神氣不起來了。而愛勞動(dòng)螞蟻就不是這樣，還在夏天天氣很熱的時(shí)候，就已經(jīng)準(zhǔn)備好過冬的糧食。所以故事告訴我們幸福的生活要靠―――勞動(dòng)來創(chuàng)造。下面我們就來一起唱一首歌曲勞動(dòng)最光榮吧。（播放：勞動(dòng)最光榮）
