教學(xué)目標(biāo)

　　知識與能力目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)gkh三個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2、學(xué)習(xí)gkh與單韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀。

　　方法與過程目標(biāo)

　　創(chuàng)設(shè)情境，采用學(xué)生喜歡的生動活潑的形式，讓學(xué)生在動眼、動口、動手、動腦

　　的實踐參與中學(xué)好拼音。

　　情感態(tài)度目標(biāo)

　　在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們感受到學(xué)拼音的樂趣，培養(yǎng)積極思考、

　　勇于發(fā)現(xiàn)、善于表達(dá)的品質(zhì)。

　　一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課

　　1、聲母寶寶可想念小朋友了，讓我們開著小火車把它們接過來吧！學(xué)生開火車讀已

　　學(xué)的10個聲母。

　　2、聲母寶寶還給我們帶來了一張美麗的照片，我們一起來欣賞吧。（課件出示課文插

　　圖）

　　3、仔細(xì)看圖，說說你看見了什么。隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把話說完整。

　　4、照片中藏著我們的3個新朋友，你找到了嗎？課件出示卡通g、k、h和小朋友打招

　　呼。

　　二、學(xué)習(xí)g、k、h

　　1、過渡：小朋友們愿意和他們做朋友嗎？那就要記住新朋友的名字和樣子呀！

　　2、學(xué)習(xí)g

　�。�1）我們的第一個朋友是鴿子帶來的，發(fā)音時把鴿子的鴿讀得又輕又短就是聲母g的

　　音，請小朋友跟我讀。

　�。�2）齊讀，開火車讀

　　（3）我們怎么才能記住g的樣子呢？（鼓勵學(xué)生從音、形等不同角度來記憶）

　�。�4）師教讀順口溜：鴿子鴿子ggg,9字翹腳就是g。

　　（5）書寫指導(dǎo)

　　g玩累了，讓我們把它送進(jìn)休息室吧！

　　a.生觀察g在四線格中位置及筆順，生說筆順，師板書示范

　　b.生書空訓(xùn)練

　　c.指名一名學(xué)生上臺寫，其他寫在書上，評價

　　3、學(xué)習(xí)k

　　（1）出示蝌蚪水草圖，我們的第二位是誰帶來的？該怎么發(fā)音？

　�。�2）抽生讀，小組讀

　　（3）交流記形

　�。�4）師生共編順口溜：蝌蚪蝌蚪kkk，一挺機(jī)槍就是k。

　�。�5）書寫指導(dǎo)

　　4、學(xué)習(xí)h（同上）

　　三、課中操

　　小朋友學(xué)得真棒，g、k、h要送我們一份禮物呢！出示順口溜：

　　鴿子鴿子ggg,9字翹腳就是g。

　　蝌蚪蝌蚪kkk，一挺機(jī)槍就是k。

　　喝水喝水hhh，靠背椅子就是h。[

　　1、跟讀

　　2、自配動作讀

　　四、學(xué)習(xí)g、k、h與單韻母的拼讀

　　聲母寶寶請來了韻母寶寶，他們發(fā)出各種各樣的聲音，我們來讀一讀，猜一猜模仿的

　　是什么聲音。（依次出示g、k、h與aeu組成的音節(jié)）

　　指名讀、齊讀

　　五、回顧總結(jié)

　　1、這節(jié)課學(xué)會了什么？

　　2、下節(jié)課我們再和聲母寶寶一起玩吧！