教學(xué)目標(biāo)

　　（一）學(xué)會用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)，并能按需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的整理。

　�。ǘ�）加深對條形統(tǒng)計圖的認(rèn)識，提高學(xué)生看條形統(tǒng)計圖的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　�。ㄒ唬�數(shù)據(jù)收集和整理的方法。

　�。ǘ�）滲透實(shí)踐第一的唯物主義觀點(diǎn)。

　　教學(xué)用具

　　投影片、電腦動畫軟件。

　　教學(xué)過程設(shè)計

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　投影片出示復(fù)習(xí)題：

　　小華統(tǒng)計一個停車場里各種機(jī)動車的數(shù)量。她數(shù)出有摩托車3輛，小汽車15輛，大客車8輛，載重車6輛。請你幫助她完成下面的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

　　教師：要把題中的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表中相應(yīng)的欄目里，再用條形統(tǒng)計圖表示出各種車輛數(shù)的多少。從題目的條件中可以看出，要統(tǒng)計的有幾種數(shù)量？（幾種車，每種多少輛。）

　　教師：制成的統(tǒng)計表有幾欄，每欄多少格？

　　學(xué)生討論、匯報后，出示統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖：（投影片或電腦圖）

　　學(xué)生口答填表后，問：看一看條形統(tǒng)計圖中，每格表示多少？

　　學(xué)生口答填圖，教師用活動投影或電腦圖演示填出直條。

　　（二）學(xué)習(xí)新課

　　1.用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)。

　　教師：上面復(fù)習(xí)題中，統(tǒng)計停車場里面的車輛時，由于車輛是靜止不動的，我們可以分類數(shù)出各種車的輛數(shù)，是用逐項(xiàng)數(shù)出數(shù)目的方法收集的數(shù)據(jù)。

　　如果我們要統(tǒng)計一個路口在規(guī)定的時間內(nèi)通過的各種機(jī)動車的數(shù)量，還能用這個方法嗎？

　　教師用抽拉投影片或電腦動畫錄像演示（各種車通過路口，然后消失）各車輛數(shù)同例1。

　　教師：還能用逐項(xiàng)數(shù)出的方法來收集數(shù)據(jù)嗎？

　　教師：收集數(shù)據(jù)時，根據(jù)具體條件不同，可以用不同的方法來收集。今天就來學(xué)習(xí)一種收集和整理數(shù)據(jù)的常用方法。板書課題：數(shù)據(jù)的收集和整理。

　　教師：請同學(xué)們作好準(zhǔn)備，你們收集過路口的各種機(jī)動車數(shù)量。（老師用電腦圖演示或抽拉投影片演示。）

　　教師：請說出你收集的數(shù)據(jù)？（學(xué)生匯報）

　　教師：為什么你們收集的數(shù)據(jù)不統(tǒng)一；有什么方法可以改進(jìn)？

　　學(xué)生討論：（小組內(nèi)分工，每人記一種車的數(shù)；先把各種車的名稱寫出來排列好，過車時分別作出“正”字的記錄……）　　教師肯定用畫“正”字的方法較好。請同學(xué)作好準(zhǔn)備。教師再次演示，學(xué)生作記錄，然后匯報。（如統(tǒng)計結(jié)果，統(tǒng)計數(shù)不準(zhǔn)的同學(xué)還較多，可以再演示一次。）

　　學(xué)生匯報后教師板書：

　　摩托車：正

　　小汽車：正正正正正正一

　　大客車：正正

　　載重車：正正正正

　　2.填統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

　�。�1）教師：上面收集的數(shù)據(jù)，為了清楚地表示出來，要把這些數(shù)據(jù)整理，制成統(tǒng)計表。（出示統(tǒng)計表，請學(xué)生口答填表，教師在投影片上填出。）

　　出示條形統(tǒng)計圖（表格。）

　　教師：請看條形統(tǒng)計圖，每格表示多少？這個數(shù)能不能改變？

　　學(xué)生口答后教師再說明：

　　條形統(tǒng)計圖中，每一格代表多少數(shù)量，要根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)大小而定。

　　學(xué)生口述填圖，教師用電腦圖或活動投影片填出。

　　教師要求學(xué)生把課本第2頁的條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表補(bǔ)填完整。

　　教師行間巡視，并對個別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

　�。�2）練習(xí)：

　　投影出題：（同課本第5頁練習(xí)一，1）

　　控制人口過快增長是我國的一項(xiàng)基本國策。從1992年到1996年，全國每年增加的人口數(shù)依次是1348萬、1346萬、1333萬、1271萬和1268萬。完成下面的統(tǒng)計表。

　　教師：統(tǒng)計表要分幾欄？為什么？要分幾格？為什么？

　　投影出表：

　　請一位同學(xué)填投影片，其余同學(xué)填書上。用學(xué)生的投影片訂正。

　　（三）鞏固反饋

　　1.課本第5頁練習(xí)一，2，填書上。

　　2.請同學(xué)們看電腦動畫圖，作好記錄，再完成統(tǒng)計表。　　森林里開迎春聯(lián)歡晚會。月亮剛剛升起的時候，負(fù)責(zé)各項(xiàng)服務(wù)的小動物都陸續(xù)來了，有小兔、小松鼠、小貓、小狗、小熊、小猴。請你在大門口作好記錄，這些小動物來了多少只？并完成下面的統(tǒng)計表：

　�。ㄋ模┱n堂總結(jié)與課后作業(yè)

　　1.收集數(shù)據(jù)的常用方法。（板書出1，2，3。）

　　2.作業(yè)：課本第5頁練習(xí)一，3。

　　課堂教學(xué)設(shè)計說明

　　本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已學(xué)過簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這節(jié)課的主要任務(wù)是幫助學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，掌握用畫“正”字的方法來收集數(shù)據(jù)，并認(rèn)識到收集數(shù)據(jù)的方法，和條形統(tǒng)計圖中每格代表的數(shù)是多少，都要根據(jù)具體的條件來確定。

　　新課教學(xué)在提出問題后，設(shè)計電腦動畫圖或活動投影圖給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個問題的現(xiàn)實(shí)情景，激發(fā)學(xué)生尋求合適的收集記錄方法的積極性。畫“正”字的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐、思考、討論，再實(shí)踐的過程中，主動學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和掌握這個方法。同時也讓學(xué)生認(rèn)識到實(shí)踐的重要，要尊重實(shí)踐、注意在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中增長自己的才干。

　　新課教學(xué)分為兩部分。

　　第一部分學(xué)習(xí)用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)。

　　第二部分學(xué)習(xí)整理數(shù)據(jù)，分為兩層。對收集到的數(shù)據(jù)分類后填統(tǒng)計表和填條形統(tǒng)計圖；通過練習(xí)，進(jìn)一步了解數(shù)據(jù)分類與統(tǒng)計表的分欄的關(guān)系。