教學(xué)目標：

　　學(xué)會復(fù)韻母aoouiu及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。

　　一.復(fù)習檢查導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們看，它們是誰呀？（單韻母）讓我們再和這些單韻母朋友手牽手，一起認識認識。

　　1.出示單韻母的卡片(齊讀).

　　同學(xué)們讀得真熟練，我們都知道單韻母要讀得響而長。現(xiàn)在請同學(xué)們看老師的口形，猜一猜我讀的是哪一個單韻母。

　　2.在上一節(jié)課的學(xué)習中我們認識了三個復(fù)韻母朋友，它們是aieiui.都知道復(fù)韻母是由兩個單韻母組成的，誰來讀讀第一個復(fù)韻母ai，（出示卡片，指名讀）。ai怎樣發(fā)音，口形要有變化，從a向i滑動，a重i輕。(eiui的復(fù)習同上）

　　aieiui的發(fā)音都是相同的，前面的單韻母讀得重而長，后面的單韻母讀得輕又短。

　　二.引出新課，提出要求。

　　我們已經(jīng)認識了三個復(fù)韻母朋友，也知道復(fù)韻母發(fā)音時，讀音要從前一個音向后一個音滑動。這節(jié)課，我們再來認識三個復(fù)韻母朋友，你們愿意嗎？看誰學(xué)得最好，能認清形，讀準音，還會帶調(diào)讀。

　　三.教學(xué)復(fù)韻母aoouiu

　　1.教學(xué)復(fù)韻母ao

　�。�1）.請同學(xué)們翻開課本28頁，第一幅圖上畫著什么？（生答）

　　這是奧運會的標志，請跟我讀“奧運會”（齊讀）奧運會的奧就是我們今天要認識的第一位復(fù)韻母朋友板書：ao

　　（2）.師領(lǐng)讀ao，誰知道ao怎么發(fā)音？它和復(fù)韻母aieiui的發(fā)音可是一樣的，誰來說。（生答，鼓勵學(xué)生把話說完整）先發(fā)a的音，緊接著向o音滑動，a重o輕，就是復(fù)韻母ao的讀音。

　�。�3）.多種形式的教讀（師范讀，領(lǐng)讀，齊讀，指名讀，開小火車讀）

　　同學(xué)們發(fā)音可真準，你們真厲害，那誰會給ao帶上四聲調(diào)讀一讀呢？

　　板書：ao的四聲調(diào)（用ao的四聲調(diào)組詞說話）

　　2.教學(xué)復(fù)韻母ou

　�。�1）.你們可真棒，音調(diào)讀得真準，現(xiàn)在請你們眼睛看這里，第二幅圖畫里畫的是什么？（聲答：藕.)誰能把藕的音調(diào)換成一聲來讀一讀.

　　板書：ou

　�。�2）.看老師讀ou，說說我的口形是怎樣變化的。（生答）

　　指導(dǎo)發(fā)音（先發(fā)o的音，很快地向u滑動，O重u輕）

　　師領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。

　　師：聲調(diào)標在哪個字母的頭上呢？（練讀ou的四聲調(diào)，組詞說話