第一課時(shí)
復(fù)習(xí)用具：長(zhǎng)、正方體模型、1立方厘米、1立方分米、1立方米的教具。
復(fù)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)單元的主要內(nèi)容：（板書：長(zhǎng)方體和正方體）
問：看到課題你能想到到哪些知識(shí)？
1、特征及關(guān)系
教材56頁(yè)第1題。學(xué)生填書，教師將其歸納整理成一張表格。
長(zhǎng)方體
正方體
頂點(diǎn)
8個(gè)
8個(gè)
面
6個(gè)（相對(duì)的兩個(gè)面相等）
6個(gè)面都相等
棱
12條棱（相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等）
12條棱長(zhǎng)度相等
正方體是特殊的長(zhǎng)方體。（集合圖）
長(zhǎng)、正方體棱長(zhǎng)和的計(jì)算。（說出公式）
2、表面積：
結(jié)合模型理解什么是表面積？怎樣求長(zhǎng)、正方體的表面積？（說出公式）
教材57頁(yè)第1題。教師指定其中展開圖中的一個(gè)面為下面，請(qǐng)學(xué)生在其它各面標(biāo)明“上”、“左”、“右”、“前”、“后”。
教材57頁(yè)第3題計(jì)算并填寫表面積部分。
3、體積和容積：
體積和容積的含義分別是什么？它們之間有什么區(qū)別與聯(lián)系？
體積單位有哪些？容積單位有哪些？每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是多少？
常用的長(zhǎng)度單位和面積單位分別有哪些？它們相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率又分別是多少呢？
讓學(xué)生先用手勢(shì)比劃各種體積單位的大小，再拿出1 cm3、1 dm3、1 m3的教具，使學(xué)生加深印象，形成表象。
長(zhǎng)方體和正方體的大小由什么決定？說一說長(zhǎng)、正方體體積的計(jì)算。（說出公式）
教材57頁(yè)第3題計(jì)算并填寫體積部分。
不規(guī)則物體的體積怎么計(jì)算？
二、鞏固練習(xí)：
1教材57頁(yè)第3題。
根據(jù)先前計(jì)算結(jié)果，觀察長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高變?yōu)樵瓉淼?倍，它的表面積和體積與原來相比發(fā)生了什么變化？（表面積變?yōu)樵瓉淼模?×2）4倍，它的體積變?yōu)樵瓉淼模?×2×2）8倍。）
對(duì)比第一排和第三排，長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高這次發(fā)生了什么變化？它的表面積和體積與原來相比又發(fā)生了什么變化？
你們能將剛才的發(fā)現(xiàn)濃縮成一句話嗎？
一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大3倍，那么它的體積擴(kuò)大（ ）倍，表面積擴(kuò)大（ ）倍。一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)縮小5倍，那么它的表面積縮�。� ）倍，體積縮�。� ）倍。
2教材57頁(yè)第4題。
要知道長(zhǎng)方體的體積必須知道哪些條件？
你們能從被遮擋住一部分的圖中找出它的長(zhǎng)、寬、高并求出體積嗎？學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，全班集體訂正。
三 、作業(yè)： 教材56頁(yè)第2、4題，57頁(yè)第2題。
板書設(shè)計(jì)： 整理和復(fù)習(xí)
長(zhǎng)方體 正方體
頂點(diǎn) 8個(gè) 8個(gè)
棱 12條棱，相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等 12條棱，每條棱長(zhǎng)度相等
面 6個(gè)面，相對(duì)的面完全相同 6個(gè)面，每個(gè)面完全相同。
棱長(zhǎng)和 c=（a+b+h）×4 C=12a
表面積 S=（ab×ah×bh）×2 S=6aa
體積 V=abh V=aaa
�。ㄈ莘e） V=Sh
體積單位：立方米 1000 立方分米 1000 立方厘米
容積單位： 升 1000 毫升
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過整理和復(fù)習(xí)，鞏固長(zhǎng)方體和正方體的特征，表面積和體積的計(jì)算公式，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決生活實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
2讓學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧和整理，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
鞏固長(zhǎng)、正方體的特征、表面積和體積的計(jì)算。體積單位的進(jìn)率。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：形成知識(shí)體系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
