教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會前鼻韻母anenin和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。
2、能正確認(rèn)讀由聲母和anenin組成的音節(jié)，會讀拼音詞。
教學(xué)重點難點：
掌握anenin的發(fā)音。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課文投影、拼音卡片。
教學(xué)過程：
第一課時
一、復(fù)習(xí)檢查
1、抽讀聲韻母卡片：aen
2、說說聲母n的發(fā)音方法。
二、看情境圖，聽語境歌，引出教學(xué)內(nèi)容
1、看情境圖。
出示情境圖。圖上畫的是什么地方？有哪些人？他們在干什么？
2、聽語境歌。
聽兒歌：遙控器，摁一摁，熒屏映出天安門，色彩鮮艷音樂美，小朋友越看越開心。
3、在幻燈圖片上出示aneninyin。告訴學(xué)生：這些韻母和音節(jié)都是我們這一課要學(xué)的內(nèi)容。
三、新授
1、談話。
今天我們要學(xué)習(xí)的這幾個韻母，和前面學(xué)習(xí)的韻母又不相同了，它們的名字叫鼻韻母。
什么叫鼻韻母呢？在單韻母后面加個鼻音n做尾巴，這樣的韻母就叫鼻韻母。
2、告訴學(xué)生要學(xué)好這幾個鼻韻母，首先要發(fā)好n這個鼻音。我們讀鼻音尾巴時，舌尖要向上，頂?shù)缴淆X齦，鼻子出氣。注意：舌與上齒之間不能留縫隙。
3、教學(xué)鼻韻母an。
（1）an的發(fā)音。
告訴學(xué)生：an的讀音有點像天安門的“安”。鼻韻母里前面的單韻母告訴我們發(fā)什么音。教師范讀an，學(xué)生跟讀。
�。�2）an的四聲。
出示an的四聲，自由練讀，引導(dǎo)用an的四聲組詞。
4、教學(xué)鼻韻母en。
�。�1）en的發(fā)音。
指名說說圖上的小男孩在干什么？講述發(fā)音方法：先發(fā)e音，然后舌尖抬起，頂?shù)缴淆X齦，讓氣從鼻孔出來。領(lǐng)讀，指名讀，集體讀。
�。�2）en的四聲。
出示en的四聲，按順序練習(xí)，打亂順序練習(xí)。
5、教學(xué)鼻韻母in。
�。�1）in的發(fā)音。
出示鼻韻母in，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)anen的發(fā)音方法推測in的讀法。自由練讀，師巡視，重點檢查發(fā)音結(jié)束時，舌尖的位置。
�。�2）in的四聲說說給in加聲調(diào)時要注意什么？自由練讀四聲
6、anenin的字形。
�。�1）抽讀鼻韻母anenin。
�。�2）告訴學(xué)生：我們讀這三個韻母時，都要把舌尖頂上去發(fā)鼻音，所以，anenin有個共同的名字，叫前鼻韻母。
�。�3）指名說說你怎樣記住anenin的寫法。
�。�4）在桌子上書空，在書上描紅。
7、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yin。
（1）復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yue。
�。�2）in學(xué)著üe的樣子，也請來大y，變成yin，yin也是整體認(rèn)讀音節(jié)。
（3）練習(xí)yin的四聲。
四、鞏固練習(xí)
1、指讀卡片。
2、比較in和yin。
五、作業(yè)
1、抄寫aneninyin。
2、練讀前鼻韻母。
第二課時
一、復(fù)習(xí)檢查
1、做找朋友的游戲。
2、指名說說in與yin的異同。
二、教學(xué)anenin與聲母的拼音
1、學(xué)習(xí)拼讀。
（1）出示書上的拼音。
�。�2）指名說說哪些是三拼音節(jié)。先說聲母、介音、韻母各是什么，再練習(xí)拼讀。
2、看圖練習(xí)拼音詞語。
（1）練讀拼音詞。
A出示幻燈圖片，指名說說圖意。
B出示拼音詞，指名說說聲母、韻母各是什么，自由練習(xí)拼讀。
C指名讀拼音詞。
�。�2）看圖讀拼音詞、拼音句。
A圖上畫的什么？
B出示拼音句。
C引導(dǎo)自由練讀。
D哪些是三拼音節(jié)？練習(xí)拼讀。
E指名讀拼音句。
三、鞏固練習(xí)
1、指導(dǎo)讀課文。
2、做“看誰聽得清找得快”的游戲。
3、讀一讀，說一說，寫一寫。
四、作業(yè)
抄寫音節(jié)：shanyinwen
課后小記:
前鼻音的發(fā)音比較容易.學(xué)生出現(xiàn)的錯誤是把嘴巴閉緊.教學(xué)時,我先教n的發(fā)音.(要求:舌頭抵住牙齒,露出牙齒.)學(xué)生掌握后,再教an的音.這樣一來,學(xué)生的錯誤較少.
