一 教學(xué)內(nèi)容
通分（一）
教材第93 頁的內(nèi)容及第95 頁練習(xí)十八的第1 題。
二 教學(xué)目標(biāo)
1 .通過教學(xué)，鞏固學(xué)生對同分母分?jǐn)?shù)大小比較方法的掌握，并學(xué)會(huì)同分子分?jǐn)?shù)比較大小的方法。
2 .培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力。
3 .培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題的意識。
三 重點(diǎn)難點(diǎn)
1 .重點(diǎn)：掌握同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)大小比較的方法。
2 .難點(diǎn)：理解同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)大小比較方法的算理。
四 教具準(zhǔn)備
每人兩張同樣大小的長方形紙，世界地圖一幅。
五 教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
復(fù)習(xí)提問：
1 . 的分?jǐn)?shù)單位是（ ） ，它有（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。
2 . 與 ，哪個(gè)大，為什么？
�。ǘ┙虒W(xué)實(shí)施
1 .出示例3 。（出示世界地圖）你知道地球上是陸地多還是海洋多嗎？（學(xué)生觀察圖進(jìn)行判斷）
再出示條件：陸地面積占地球總面積的 ，海洋面積占地球總面積 。
2 .放手讓學(xué)生自己根據(jù)條件比較。學(xué)生互相交流方法、結(jié)果及理由。
3 . 小結(jié)：要比較海洋面積和陸地面積誰大，就是要比較 和 的大小 。因?yàn)?表示把地球總面積看作單位“l ” ，把單位“l ”平均分成10份，陸地面積是這樣的3 份，海洋面積是這樣的7 份，所以海洋面積大于陸地面積。也可以這樣想： 是3 個(gè) ， 是7 個(gè) ，7 個(gè) 大于3 個(gè) ，所以 大于 。
4 .比較下面各組分?jǐn)?shù)的大小。
○ ○ ○ 學(xué)生獨(dú)立完成，口答結(jié)果。
提問：以上各組分?jǐn)?shù)有什么共同特點(diǎn)？同分母分?jǐn)?shù)如何比較大�。浚▽W(xué)生歸納同分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法。）
小結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)比較大。
5 .再出示： ○ ○ ○ 學(xué)生嘗試比較上面各組分?jǐn)?shù)的大小。
6 .請學(xué)生匯報(bào)自己比較的結(jié)果及理由。
以 和 為例，學(xué)生可以用分?jǐn)?shù)單位的大小推出：因?yàn)?< 所以3個(gè) 小于3個(gè) 。
也可以讓學(xué)生利用手中的兩張同樣大小的長方形紙進(jìn)行比較或畫圖來比較。
7 .提問：以上各組分?jǐn)?shù)有什么共同特點(diǎn)？分子相同的分?jǐn)?shù)如何比較大��？（學(xué)生試著歸納）
小結(jié)：分子相同的分?jǐn)?shù)，分母小的比較大。
8 .完成教材第95 頁練習(xí)十八的第1 題。
學(xué)生獨(dú)立填在教材上，口頭敘述結(jié)果及依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生通過比較這幾組分?jǐn)?shù)的大小，鞏固分母相同和分子相同的分?jǐn)?shù)比較大小的方法。
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l . 在 < < ，括號里可以填哪些整數(shù)？
2 .小明、小剛、小亮和小紅四人分別看一本同樣的故事書。兩天后，他們各看了這本書的 、 、 和 。他們誰看得多？按照從多到少的順序排列起來。
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)
本節(jié)課我們在三年級學(xué)習(xí)比較分子是1 的分?jǐn)?shù)以及同分母分?jǐn)?shù)的大小的基礎(chǔ)上，研究了同分子分?jǐn)?shù)比較大小的問題，并且得出了結(jié)論：分母相同的分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)比較大；分子相同的分?jǐn)?shù)，分母大的分?jǐn)?shù)比較小。
