《筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法》教學(xué)設(shè)計一

　　教具

　　圖片、

　　教學(xué)過程

　　教師導(dǎo)學(xué)

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)意圖

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入；

　　1、口算：

　　152×2= 231×4= 321×2=

　　415×3= 298×3= 523×3=

　　2、筆算

　　24×12= 44×59= 63×52=

　　說一說筆算的方法是什么？

　　3、這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法

　　板書課題：筆算乘法

　　二、探究新知。

　　例1.李叔叔從某城市乘火車去北京用了１２小時，火車１小時約行145千米。該城市到北京大約有多少千米？

　　問：說一說這題如何列式？這是一道什么樣的乘法算式？

　　板書課題補(bǔ)充；三位數(shù)乘兩位數(shù)

　　145×12估計一下大約是多少？

　　怎么計算出準(zhǔn)確的結(jié)果？

　　能不能用我們以前學(xué)過的舊知識來解決這道題，自己試一試。

　　問：先算什么？再算什么，積的書寫位置怎樣？最后算什么？

　　145×12=1740

　　145

　　× 12

　　-------

　　290

　　1 45

　　-------

　　1 740

　　問：如何檢驗自己的運(yùn)算結(jié)果？

　　學(xué)生口答結(jié)果

　　指名板演，其他學(xué)生在本上完成。

　　小組討論交流計算的過程

　　145×12

　　三位數(shù)乘兩位數(shù)

　　說出估算的方法150×10=1500，150×2=300，比1800米少一些。

　　可以用口算的方法。

　　用筆算比較準(zhǔn)確。

　　學(xué)生嘗試計算。

　　小組討論交流計算的過程

　　用自己的話說一說計算的過程。

　　先算145×2，再算145×10

　　兩部分積的相同數(shù)位對齊，最后想加便的結(jié)果。

　　用學(xué)過的計算工具，計數(shù)器來驗算。

　　復(fù)習(xí)計算知識，為學(xué)習(xí)新課作準(zhǔn)備。

　　使學(xué)生通過自主探索，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法

　　使學(xué)生學(xué)會有序地操作和思考，有條理地解決問題。

　　教學(xué)過程

　　小結(jié)：，三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的方法是什么？師生歸納

　　兩位數(shù)乘法，先用一個乘數(shù)個位上的數(shù)去乘另一個乘數(shù)，得數(shù)的末尾和個位對齊；再用這個乘數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個乘數(shù)，得數(shù)的末尾和十位對齊，最后把兩次乘得的積加起來。

　　三、鞏固練習(xí)：

　　1、書后做一做

　　134×12= 176×47 425×36

　　237×82

　　2、練習(xí)七的1、2獨立完成

　　四、課堂總結(jié)

　　今天你都學(xué)會了什么？有什么收獲？

　　五、作業(yè)：練習(xí)七第3題

　　學(xué)生總結(jié)計算方法

　　學(xué)生獨立計算后，用計算器自行檢查。

　　獨立完成后，展示過程。

　　培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力

　　通過練習(xí)，鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。提高學(xué)生的計算能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：：

　　1、使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆方法。2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和口算的能力

　　1、 過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算乘法計算的全過程，掌握算理和計算的方法

　　情感、態(tài)度和價值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　重點

　　使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法

　　難點

　　使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法并正確計算