第一課時(shí) 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)
教學(xué)內(nèi)容：教材Ｐ５０——５２例１、２課堂活動
教學(xué)目的：1、通過實(shí)踐活動理解并初步掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)口算方法。
2、培養(yǎng)和發(fā)展生動手操作的能了，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。
4、 讓生通過動手操作探究新知識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的成功感和樂趣，讓生感受到數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)好數(shù)學(xué)知識可以幫助我們解決實(shí)際問題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
教學(xué)重難點(diǎn)：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的算法及計(jì)算過程。
教具準(zhǔn)備：10捆小棒
教學(xué)過程：
一、 鋪墊孕伏
1、 口算
9—4 7—2 8 +1 5—2 6+2
3+5 7+4 1+6 8—4 9—2
2、 對口令
兩人一組，一人出小棒（如：3捆小棒說“30里有3個(gè)十”
另一人接“3個(gè)十是30”
二 、合作探索
1、40 + 20
�。�1） 創(chuàng)設(shè)情景（出示例1圖）
師口述：3個(gè)小動物到熊貓爺爺?shù)奈木叩曩I文具，熊貓爺爺笑瞇瞇地說：“我要考考你們，看看誰最聰明，左邊有4盒鉛筆，右邊有2盒鉛筆，每盒10支，一共有多少支？
�。ㄉ诖鸩⒘惺剑�40+20）
（2） 提出問題
”40加20等于多少呢？請同學(xué)們用小棒擺一擺，再數(shù)一數(shù)，算一算，看誰先算出答案？你能想出不同的方法嗎？
�。�3） 動手操作，獨(dú)立思考
學(xué)生動手操作，擺學(xué)具，師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和交流，想好的同學(xué)再開動腦筋，有別的方法嗎？
（4） 交流啟發(fā)，師生互動
（5） 點(diǎn)撥，提高
對每種算法作出適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，對巖石出不同算法的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解算理，梳理生的不同算法。
2、探索60—10
�。�1） 創(chuàng)設(shè)情景，出示例2圖
師口述：小白兔到熊貓爺爺?shù)奈木叩曩I鉛筆，熊貓爺爺笑瞇瞇地問：“我一共有6盒鉛筆，每盒10支，你買走了10支，還剩多少支呢？
生列式：60—10
（2） 提出問題
”60—10等于多少呢？請小朋友們用小棒擺一擺，再數(shù)一數(shù)，算一算看誰先算出答案，你能想出不同的方法嗎？
�。�3） 自主學(xué)習(xí)，合作交流
生動手操作，獨(dú)立思考，分小組相互交流，啟發(fā)，師巡視，與各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流，指導(dǎo)
�。�4） 分組匯報(bào)
各組派代表匯報(bào)交流結(jié)果
3、 試一試
50+30 90—40
生完成在書上，訂正時(shí)，說說是怎樣算的？
4、 課堂活動
（1） 擺一擺，填得數(shù)
教材P52、擺小棒，填得數(shù)
�。�2） 看圖填得數(shù)
生看圖，獨(dú)立計(jì)算，師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)
�。�3） 游戲
兩人一組進(jìn)行練習(xí)，互相出題，一人說算式另一人說得數(shù)
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么知識？學(xué)會了什么？還有什么問題嗎？
第三課時(shí) 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)練習(xí)課
教學(xué)內(nèi)容：P53—54 練習(xí)五、1——4
教學(xué)目的：1、通過練習(xí)使生進(jìn)一步掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù) 的口算方法
2、學(xué)會解決求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的問題。
教學(xué)重難點(diǎn)：進(jìn)一步熟練整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法
教具準(zhǔn)備：第4題的圖畫
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)引入
師：在上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？這節(jié)課我們將運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行練習(xí)。
二、 練習(xí)
1、計(jì)算 練習(xí)五1、2
生獨(dú)立完成，看誰算得又對又快
訂正是請生說一說你是怎樣算的
2、送信
先弄清題意，用連線的方法完成。
3、 練習(xí)五、4看圖
師：圖中告訴了我們什么？要我們求什么？
你能列出算式進(jìn)行計(jì)算嗎？
第2小題，同桌交流，這個(gè)問題該如何解答？
4、 實(shí)踐活動
兩人一組，每人準(zhǔn)備10元，20元、50元人民幣各一張，一人扮演顧客，一人扮演售貨員，購買東西，并能提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。
5、 課堂小結(jié)：
你本節(jié)課運(yùn)用了什么知識來解決問題，還有什么問題嗎？
6、P54 思考題
可讓生先獨(dú)立思考，若不能 解答可小組討論交流，有余力的生完成
